中国教育幸福的理解.docx

中国教育幸福的理解幸福教育的理解就是:付出的过程一定是辛苦的,但是收获的过程一定会充满幸福。要实现这种幸福,个人认为必须做到:教师乐教。教师首先要认同中国的教育理念, 认识到教育的意义和价值,明确自己的责任和担当,把教育作为一种事业、一种追求,如果达到这种境地,教师愿意付出、乐于奉献,施教的群体幸福了,就多了一份主动、一份积极。学生乐学。学校营造了一种积极、健康的校园生活,学校打造了一种活动育人的育人理念,课堂打造成高效互动融洽的氛围, 孩子们愿意在课堂中积极表达自己的观点,拓展自己的思维,课堂热烈而高效、科学而民主,学生自然会融入其中。家长乐观。不知什么时候开始,家长对教育充满了焦虑,对孩子的教育警示揠苗助长,对教育充满了功利思想。这种观念反过来又反映到了孩子的身上。 给孩子报了各种辅导班,周末孩子的时间安排的满满的,怕自己的孩子输在起跑线。如果家长不能剔除这种功利思想, 不能去掉这种焦虑情绪,教育很难谈幸福。所以,家长只有树立了一种正确的知识观、 人才观,才可能帮学生树立了一种良好的人生观。教师要做到乐教,需要良好的职业道德。目前社会上也存在着许多不良的师德行为。如:体罚学生、违规给学生补课⋯⋯造成这种局面既有社会的原因,也有个人修养的原因。国家层面也意识到了这些,在不断改进和加强: 1、提高教师待遇。这是一个比较现实的问题,要教师安心、乐教,首先就要确保教师家庭的温饱。教师的工资水平要能确保家庭的生活,老师要没有后顾之忧。 2、加强继续教育。制定合理合规的学****制度,加大教师学****的动力,让教师不断学****与时俱进。3、加强师德修养。多树立典范,加强优秀人物的宣传与学****对违反师德行为进行严肃的查处,确保教师队伍的干净与纯洁。