教师三笔字心得体会.docx

教师三笔字心得体会参店小学 乔景敏为了促进年轻教师的快速成长,除了在课堂教学能力方面下功夫,学校还开展了青年教师“三笔字”比赛,说课比赛。三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括:粉笔字、毛笔字、钢笔字,这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础,才能够挥洒自如,每天写一篇钢笔字,每月八篇粉笔字,每天还要适当地练****毛笔字,每到月末会请功底好的老师给予指导。对于我个人来说,由于基本功底较差,借学校组织三笔字学****的机会,坚持每天认真完成一篇钢笔字,每天会和前一天的对比,或和前一个月、两个月,甚至更长时间的对比,看看自己是否有进步,在练****钢笔字的过程中还可以静下心来,其实也是一种休息方式,现在我的钢笔字有了较大的进步,我会继续坚持。下面谈一下我的一点心得体会。一、加深对教材的理解和把握青年教师缺乏教学的经历,缺乏对学生的直接了解,对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中,教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。二、提高教青年教师的教学信心青年教师不缺乏激-情和热情,缺的是经历和经验。由于缺乏经历或经验,普遍对上课没有太大的信心。 也就是对于自己的上课水平, 学生是否喜欢,心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施, 心里更没底。在这种情况下,校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听, 相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境, 在这个情境中相当于试讲,还可以得到老教师的指点。.激发青年教师学****教研教学理论的热情如果教研活动能激发起教师学****理论的热情,是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中,在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持,而这种理论,对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说,是最欠缺的,(蒋敏),我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学****教研教学理论的热情。