幼儿园教师团队演讲稿与幼儿园教师团队精神演讲稿汇编.docx

幼儿园教师团队演讲稿看完《带队伍》这本书以后,感触颇多。这是一本好书,这是一本关于提高工作效率的好书,更是一本增强自己责任的好书。书中讲述了6个细节。细节一:中基层领导力诊断室;细节二:基础篇:让员工从内心尊重你;细节三:带动员工去完成工作;细节四:加强篇:让员工在成长中创造绩效;细节五:卓越篇:通过员工的责任管理实现自我管理;细节六:几个善意的提醒。这6个细节正是我们在日常工作中每天都要遇到的,也正是我们需要的。我们幼儿园刚刚成立时间不久,教师基本上都是刚刚毕业的年轻教师,大部分都是外聘临时人员,学历低、技能差、基础差,且教师队伍流动性很强。作为幼儿园的园长,为了提高本园教师的素质,培养他们的各种能力,稳定教师队伍,自己受《带队伍》一书的启发,采取了一系列的措施和方法,实施了“打造坚强教师团队”工程,取得了明显的效果。一、以树样板带队伍打造坚强团队的前提据《带队伍》书里讲,对自己的员工,我们不能只简单用命令式口气去指挥员工干这个干那个,也就是说,应当只提供员工工作思路而不是具体帮助他们去推进,继续去当拐杖,也不去用命令的口气去下达命令,而是提供一个推进计划共同分析它的合理性及成功性协助其成功。俗话说,榜样的力量是无穷的。自己在管理中注重请专家的言传身教作用,通过专家带动影响作用,去带动影响教师们提升自己的教学水平。可以说,专家引领是教师专业进步的阶梯。于是,我们园领导主动争取市教育局、学前教育指导中心领导和专业人士的指导。请进来,请他们来园指导我们的教师,实行专家面对面的指导。或者走出去,去全市最好的幼儿园参观观摩,让教师们亲临其境看模范教师怎样与孩子们沟通,怎样增强教学效果,怎样提高教学的感染力和艺术性。使教师们在专家和模范教师身上吸收到最先进的教学理念,掌握最先进的教学方法。这样依靠榜样的力量,去培养我们自己的团队,使自己的队伍管理举重若轻,变得轻松自如还事半功倍。二、以亲和力带队伍打造坚强团队的基础当前,中央提出要以人为本,具体到幼儿园就是要以教师为本。用《带队伍》这本书里的观点,就是我们如果想让员工从内心尊重上级,那么首先上级要去尊重员工人。在日常工作中,我们会遇见各种各样的困难,解决问题不是一个人的单打独斗而是靠团队协作,团队每个人的性格都不一样承担的责任也不一样。通过合理分工有机结合共同解决困难,通过团队合作,让大家相互尊重相互协助完成工作。我们通过举办内部演讲、知识竞赛、教师职工及家属联欢、家长活动日活动等方式,帮助教师提高自身修养、建立良好的人际关系与和谐的家庭生活。教师节、父亲节、母亲节、新年等节日我们园领导会精心准备好礼品和热情洋溢的感谢信及时为教师的家人送去真诚的祝福和问候,还经常邀请家属参加我们的活动,听取他们对幼儿园工作的意见和建议,帮助教师建立良好的社会支持系统,增强我们园领导的亲和力。同时,在与教师个人利益关系最为密切的职称评定、评优等工作中,我们突出强调教师踏实的工作态度、日常的工作过程、所带班级幼儿的发展等。为教师们创造公正、公平的竞争环境,让所有教师都有成功的希望。通过关心教师切身利益来关心他们成长。工作实践中,我们认识到幼儿游戏活动的重要,围绕“幼儿活动区的创设与指导”进行了重点研究,使教师明确了各区域的核心价值,提高了材料投放的目的性和操作性。但在研究中我们发现益智区中的棋类材料缺乏游戏性,很少有幼儿选择,但是棋类活动对孩子的发展又有着特殊的教育价值,因此近年来,我们开展了幼儿棋类活动的研究,力图以棋类活动为载体,促进幼儿智力和个性的良好发展。同时通过棋类活动的研究,促进教师专业技能和业务素质的提高。为将研究落在实处,我们从研究材料入手,逐步深入,每一次的教研内容都来源于教师在实践中发现的问题和存在的困惑,提高了研究的实效性。两年来,逐步形成了求真务实、园兴我荣、相互扶助,大家共同进步的家园环境。三、以解难题带队伍打造坚强团队的关键《带队伍》里提出,我们每天都带领员工去完成工作,工作氛围是一个看不见、摸不到的东西,但我们可以确定的是,工作氛围是在员工之间的不断交流和互动中逐渐形成的,没有人与人之间的互动,氛围也就无从谈起。制度在这方面所能起到的作用有限,最多也不过是起到一个最基本的保障作用。但更重要的是制度因为多种原因不能够得到很好的执行,这就要求充分发挥人的作用。人是环境中最重要的因素,好的工作氛围是由人创造的。就是说,以解难题带队伍是营造良好工作氛围的重要举措,不帮助他们解决难题,他们便无法感受集体的威力,各行其是,一盘散沙,对团队管理也带来不利。从另外一个角度讲,帮助解决难题是园领导的基本责任所在。在我们幼儿园的教研中,任何人没有特权,不管你是园长、教研组长还是教师,不管你是普通教师还是骨干教师,在教研中大家有“平等”的话语权。在解决问题的过程