初中历史高级教师职称评审述职报告.docx

述 职 报 告尊敬的永州市中学高级教师职务评审委员会:本人于 1997 年 6 月毕业于零陵师专史政教育专业, 2004 年 8 月晋升为中学一级教师,至今已 6 年,现将本人任职以来的表现概述如下:一、 政治思想上,以党员的标准严格要求自己任现职以来,以***理论、***“三个代表”的重要思想为指引,坚持四项基本原则,认真学****党的十七大精神,积极践行以人为本的科学发展观,努力贯彻党的教育方针和教育政策,积极推行全面发展的素质教育,恪守教师职业道德规范,遵纪守法,克已奉公,时刻以党员的标准严格要求自已,积极向党组织靠拢,2007 年 7 月被党组织接纳为中共党员。在思想进步和努力工作的同时,也在不断的完善和提高自己,如 2006 年 12 月通过高等教育自学考试获得大学本科学历,2008 年 7 月取得高中教师资格,是我校唯一具有初中教师资格和高中教师资格的教师。二、教书育人孜孜不倦,为人师表任现职以来,一直从事初中历史教学,处于教学工作的第一线。教学中,认真学****贯彻和实践新课改精神和新课程理念,根据初中历史教学课程标准的要求,通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导,向学生传授基础的历史知识,探索历史发展的基本线索和一般规律,提高学生历史文化素质。以此为中介,对学生渗透德育,进行诸如辩证唯物主义和历史唯物主义的观点教育,社会发展规律的教育,国情和社会主义初级阶段基本路线教育,爱国主义、国际主义和振兴中华的教育,以及弘扬中华传统美德,培养学生道德情操等思想政治教育,培育正确-1-的情感态度价值观,使历史课堂成为学校德育的一块重要阵地。注重过程与方法,培养和开发学生的智能,既注重知识的进化又注重求知的方法,张扬学生个性,培养学生爱好、特长,为学生个性发展奠定基础,使历史课堂成为素质教育的重要组成部分。教学中,积极尝试和探索不同的教学方法和技能,如借助各种直观教学手段,启发学生思维想象,运用生动的语言,讲述历史事实,使学生获得鲜明的表象,形成历史概念,揭示历史发展的一般规律;注重历史教学的巩固性原则,强化学生学****历史知识的手段;实施情境教学,引导学生探究合作学****培养形象思维,积极创新等等,从而形成自已特有的教学特点,即“面向全体,教学扎实;培情育能,关注发展”,并以文道结合、文理综合、宽严相济的教学风格深受好评。“天道酬勤”,正是自已努力认真的工作,因而在教学中取得了优异的成绩,从而赢得学生的尊重、家长的认同及学校的肯定和同事的好评。任现职以来,作为学校骨干教师,每期至少展示一堂教学示范课,并作为学校历史学科把关教师,在 2006、2007、2008 年全县初中毕业会考复****研讨会上作经验发言和执教复****优质示范课(如 2005年 5 月全县初三毕业会考复****研讨会上执教的《中国历代重视农业生产的措施和农业发展史》);学生学业成绩优异,合格率均达到并超过学校标准,如 2005 年上期合格率达 94%,比同科同年级最高多出20 多个百分点,多次居第一,尤其在 2005 年度初中毕业学业水平考试中,任教成绩居全县第三名、乡镇中学第一名,这是本校在历次初中毕业学业水平考试中历史科最好成绩,而且打破了本校 10 多年来从未进过全县前五名的局面,而后任教合格率一直保持在前五名( 2006年为县第五名,乡镇第三名;2007 年为县第三名,乡镇第一名;200