七种常用修辞方法及作用.doc

:比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,例:,就像你的家。 2.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着,回响着,似千百架低音提琴在奏鸣,在轰响。:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。例如,悄无声息地走开。.,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。.,吟唱着欢乐的歌儿。:对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大,如“柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。”缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小,如“只能看到巴掌大的一块天地。”超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现,如“她还没有端酒怀,就醉了。”以下句子也是夸张:(留心斜体字),,乌蒙磅礴走泥丸(本句有比喻也有夸张),饭没入口,人就饱了。。。,:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,更利于表达强烈的感情(表达效果)。例句:1、痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。2、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。3、愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。五、反问:它只问不答,把要表达的确定意思包含在问句里。反问有两种句式:一是否定句,表达肯定的意思。二是肯定句,表达的是否定意思。作用:是加强语气,而且感情色彩更为鲜明。例句:1."难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。2."(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。4."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。?——强调要珍惜时间。?——强调要保护环境。六、设问无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考,就是明知故问。作用:除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。例句:1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。2、这人是谁?不是别人,原来是大明。3、数学真的很难吗?、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等。作用:对偶的句式看起来整齐美观,读起来节奏铿锵,便於记诵。例如:,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。,俯首甘为孺子牛。,白水绕东城。:1、比喻和拟人的区分比喻和拟