角色游戏对幼儿的发展意义.doc

:..角色游戏对幼儿的发展意义游戏是孩子学****的基本特点,也是孩子生活和学****的方式。而幼儿园的角色游戏又是占据了很大一部分的比例。为孩子创设良好的角色游戏环境,学会观察孩子的角色游戏,我们能从中看到孩子的现有发展水平;如果您能在与孩子的共同游戏中学会指导孩子开展游戏,那么,你会明白,角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。今天我就来谈谈我所认识到的角色游戏对于幼儿的发展的意义。顾名思义角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏。***世界的愿望角色游戏的开展是为了满足幼儿模仿***生活中的行为,是幼儿现阶段无法达到的。案例:1)前阵子幼儿刚完成体检,于是我们的小医院就出现了这样的一幕:周锂涵小朋友很认真地学着保健老师的样子在给"病人”罗天元检查视力。2)娃娃家是孩子模仿***最直接也最丰富的地方,因为平时他们接触的最多的就是家里的爸爸妈妈,所以爸爸妈妈在家的很多行为都被孩子模仿,运用到了娃娃家的游戏中来。图中是娃娃家的奶奶觉得娃娃的衣服很皱,要给它烫一烫,看她的动作可真标准啊!、小医院、美容院、小吃店等,让幼儿在扮演不同的角色中,不但能掌握社会行为规范,逐渐摆脱“自我中心"意识,而且能学****不同的角色间的交往方式。案例:有客人来小吃店店买东西,老板会问客人:“小客人,你要买什么?”客人想了想说:“我要买一个汉堡!”老板:“好的,请稍等。"随后让厨房的厨师制作了一个汉堡,在收银台上扫了一下后想要递给客人。这时老板看到小客人东西有点多,就对小客人说:"啊呀,你包里放的下吗?我给你拿个袋子吧!”于是他就从一旁取过一个袋子将汉堡装了进去递给了客人。,幼儿在游戏中体验着各种情绪情感。尤其是角色游戏中,为幼儿提供了表现自己情绪的机会。例如幼儿的愤怒、厌烦、紧张等不愉快情绪,在游戏中得以发泄、缓和,它是幼儿消除生活情境产生的忧虑和紧张感,向自信和愉快情绪过度的方法。案例:1)在娃娃家的游戏中,扮演父母的幼儿体验着父母对孩子的关心和爱护。幼儿模仿爸爸妈妈去照顾宝宝,毫不掩饰地表露自己的真实情感,由此来体会当爸爸妈妈的辛苦,激发他们对自己爸爸妈妈的爱。在娃娃家当爸爸妈妈的孩子最喜欢干的事情就是背上包,抱着宝宝去逛街、看病、吃点心等等。2)另一方面,角色游戏中,孩子不但体验到了爸爸妈妈工作的辛苦,也体验到了社会上很多行业的工作人员工作的辛苦,如:医生、小工人、厨师、服务员、小司机、美容师等等。所以他们会经常去小吃店买一些蛋糕、饮料送去给这些工作人员吃;他们也会来送给老师,因为知道老师上班也很辛苦。图中是孩子们送给出租车司机跟老师的饮料,他们会说:“小司机(老师),这个送给你喝,你辛苦了!”同时,我们也能从孩子的角色游戏中反观自己在教育过程中的不足,从而即使有效的改善自己的言行。如:一些孩子在娃娃家的游戏中会再现家中的一些不良言行,打骂训斥“宝宝”或是在交流过程中使用粗话脏话,这个时候,我们应该反观到:***在与孩子的生活交往中没有注意自己的言行,从而对孩子造成了潜移默化的不良影响,这时,我们应该积极反思,及时改正自己的言行,让幼儿有更多积极情感的体验。,常会出现一些问题。我们要鼓励他们自己解决、处理,使他们从小看见问题不足为怪,看见问题不害怕,看见问题肯动脑筋解决,这对将来踏上社会会是个很有效的准备。案例:大舞台表演的演员们一直都矜矜业业,不管有没有观众都很卖力的表演,可是没有观众她们就没有收入,没有收入就不能去买东西消费。这时,大舞台的小演员想出了一个好办法,他们把他们装扮用的衣服拿来贩卖,这样,他们在没有观众的情况下,也能赚到钱,同时也带动了另一种服务业的兴起,这跟我们老师的想法不谋而合,我们也是在等孩子发现这个问题、解决这个问题后,开设一个服装店。“笔”、“纸杯”、“纸盒”,如果给你这几样东西,你会在游戏中把它们变成什么?(笔:针、手术刀、小刀;纸杯:听筒、假装装满饮料;纸盒:拍X光的机器、保险箱、肥皂等等)孩子们会在游戏中逐渐发现问题,进而去发挥他们的想象力、创造力,去解决问题。案例:大舞台一直起来的表演都是没有麦克风的,这一天,这位小演员忽然想到,唱歌是要用麦克风唱声音才会变响、才会让更多的观众听到,可是老师并没有提供麦克风,那可怎么办呢?这是一个自制的响声罐,是让孩子们打节奏用的,可是我们聪明的小演员拿