培养研究素养，体验探究之乐.doc

让学生自己做主──突出自主性研究性学****的自主性是体现在个性化上的。学生是有差异的,学****是有反复的。不能强求统一行动、步调一致。研究的内容有选择性,学生可根据自己的兴趣和需要自主选择或自己确定研究专题。教学要求上只规定最低标准,实行“下保底上不封顶”。学****成果的展示上也体现个性化。让学生发挥自己所长,用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。其一,学生可以联系教材自主确定探究点,实现教材的延展性和开放性。结合学****内容,安排“探究链接”,围绕学****主题,联想开去,在一个题目范围内,学生自主设计2~3个“探究点”,自查资料,自己归纳、整理,最后将研究的成果用画图、照片和简洁生动的文字来呈现。在时机上,它可以在学****新知之前,与预****相伴;也可以在学****新知之后,温故而知新。例如,学****了领悟中心思想后,有的学生从知识分类、易错点、重点概念、总结要点、探究问题五个方面梳理知识,深入探究。有的学生则用画知识树的方法呈现了个性化的探究方式。其二,学生结合实际生活中的问题自主选择探究点,体现学****者的主体性和能动性。探究的问题从实际中来,再到实际中去。既培养学生联系实际发现问题、分析问题的意识,又培养学生解决实际问题的能力。例如,王汉言同学自主搞了一个关于压岁钱的调查研究。我们看一看他是怎么做的:研究主题:????研究背景:快要过年了,大人们议论的焦点问题都是台湾与大陆的包机能不能实现“对飞”,春节晚会的内容是什么,等等,而我们呢,焦点问题只有一个,那就是──压岁钱。因此,我就锁定了我的研究目标。研究过程:在同学聚会、亲友串门中,我先后共发出了8份问卷,全部收回。在此,我将11个问题作一个总结,大家对压岁钱也可能会有一个新的认识。压岁钱调查表(亲子合答)(子女答)姓名:? ~~3500元 ?(写出来)? ?~500元 ~1500元 ~3000元 ~4000元 ?,象征性地给一些。。?,过年时最有意义的礼物是什么?(至少写三样)?如果有,请写出来。(家长答) 姓名:?(写出来),您会给孩子送什么春节礼物?(写出来)?如果有,请写出来。收集资料(通过网上收集有关压岁钱的资料,归纳整理为三个方面的内容):(1)让压岁钱花得有意义,试试让孩子用压岁钱投资(具体材料略)。(2)压岁钱的八大用途(从学费、订购报刊与学****资料、购买学****用品及益智玩具、为孩子办理保险、献爱心与捐希望工程、参加储蓄、给长辈或孤寡老人赠送小礼物、贴补家用八个方面介绍用途)。(3)压岁钱金额成千上万,节后教“小富翁”理财忙(具体材料略)研究汇总:(数字代表题号)~1000元,1人选择1000~3500元。,其余人