幼儿园中班绘本阅读.doc

幼儿园中班绘本阅读《是谁嗯嗯在我的头上》一、活动目标:1、感受故事的诙谐和幽默,体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并进行初步的对比和认识。二、活动准备1、多媒体课件2、故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》三、活动过程:(一)故事阅读-阅读封面,引起阅读兴趣。1、幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》,师:(1)小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?--我们给大便取个好听点的名字,叫嗯嗯!2、观察封面:师:(1)你在封面上找到嗯嗯了吗?(2)在什么地方?--对,他叫小鼹鼠,和小老鼠差不多。(3)为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。3第一页左面师:(1)哇!天气真好,发生了什么事(请小朋友说)第一页右面师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上,(1)他什么心情啊?(很生气、很气愤、很难受。。。)(2)从哪里看出?(表情)--请一个小朋友来学学--小朋友一起来做做(3)这时候他会说什么呢?(请小朋友举手回答)--搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上!(请小朋友一起学学)(4)是谁嗯嗯在我的头上啊?小老鼠说:我一定要把它找出来,我们一起来看看他能不能找到!4、第二页左面师:)(1)小鼹鼠先遇见了谁?--小鸽子(2)小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了,问什么啊?并学学小鼹鼠与它们的对话。你觉得他会怎么问啊?(请小朋友们回答)--(是不是你嗯嗯在我的头上啊?--学学小鼹鼠的动作和表情!--请个别小朋友表演!第二页右面师:(1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?我们来听听看小鸽子怎么回答的--小鸽子说,不是我!我的嗯嗯是这样的(2)小鸽子怎么说啊?(不是我!我的嗯嗯是这样的!)(3)那它的嗯嗯是怎样的啊!--水水的,白白的,湿湿的(4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?--那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。5、第三页左面师:(1)小鼹鼠又跑去问谁?--马先生(2)它怎么问的?--是不是你嗯嗯在我的头上!(3)它的动作和表情是什么样的?--请个别小朋友来学一学--大家一起来学一学第三页右面师:(1)那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看(2)马先生的的嗯嗯是什么样的?--又大又圆的,像一个个马铃薯一样的(3)那马先生会怎么回答啊?--不是我!我的嗯嗯是这样的!那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了,再来看看小鼹鼠又去问谁?6、第四页左面师:(1)请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的?(注意小鼹鼠的动作和表情)第四页右面师:(1)是不是呢?野兔的嗯嗯是什么样的呢?--像豆子一样,一粒一粒的。(2)野兔怎么回答啊?--不是我!我的嗯嗯是这样的(3)小鼹鼠觉得也不是,就又去问别人了7、第五页师:(1)碰见了谁?怎么问?(请小朋友表演)(2)是不是山羊的?它的是什么样的(硬硬的像一粒粒咖啡豆一样)那山羊怎么回答的?8、第六页师:(1)碰见了谁?怎么问?(大家一起表演)是不是奶牛的?它的嗯嗯是什么样的?(湿湿的,小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕)那山羊怎么回答的?9、第七页师:又去问谁啊?这回怎么问的?什么动作和表情啊?(请小朋友来学学)为什么要这么做啊?(不耐烦了,都没找到嗯嗯的主人)那小猪怎么回答,它的嗯嗯是什么样的?10