教辅机构加课技巧及处理考试问题学员方案.doc大考之后加课办法准备考后学情分析会1、 学校、班级排名情况2、 在中心辅导时间,授课教师日常反馈内容3、 学生笔记,作业情况4、 中心内同校同级同学的考试状况5、 各科分数6、 考试形式(统考、区考等)7、 各科试卷分数比值8、 基础题型与拔高题型分配比例9、 与日常辅导教案相似题型对照10、 班主任反馈内容。二、 学情分析会中加课部分(一)提升目标期中考试成绩分类1、 对进步幅度较大,树立更高的目标超水平发挥的,建议稳固成绩,提升信心。学****能力提升的,再次树立高目标不断进取。2、 对进步幅度不明显的,,有进有退。进步科目分析,增强家长信任感。保持优势科目,以强(科)带弱(科)。退步科目分析,科学实际,确定下一阶段学****方向,奋起直追,科科均衡发展。b・单一科目,进步缓慢,原因分析、教师试卷点评、充分相信学生有能力学好。调整上课频率,必要时可以调换师资。3、对未有进步的,全面分析巩固基础,进行加课对学牛学****状态,接受能力,认真态度,内因外因,分析阶段内容难易程度,试题分析等。明确落后原因,调整后期上课的频率,确立目标。(二) 辅导计划跟进(1) 根据不同的提升目标,修改更新原有辅导计划(2) 重新拟定学员个别学科辅导计划(3) 其他成绩优秀学员辅导计划,师资借鉴(三) 师资跟进(1) 已授课教案抽査内容(2) 实际上课内容与辅导计划相辅(3) 上课质量及课后作业监控(4)随时听课,监控课堂教学课后发短信反馈教学内容。(5)每次课前课后与教师沟通,目标明确三、情感互动巩固加课1、 抓住学生课前课后的闲暇时间,沟通情况2、 了解学员内心状态,提供帮助适时鼓励3、时时加深危机感增强加课效果4、依次动员其他学员加课,制造学****氛围、竞争氛围四、考后加课话术提示:考试是检验学****效果的一种方式,不是学****的终止。(针对考后停课)期中考试只是检验前一阶段学****效果,成绩好与坏,
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