PEP五年级上册Unit4第一课时说课稿.doc

PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn&Let’schant说课稿铁锁关镇中心小学刘婷我说课的内容是小学英语五年级上册Unit4partB:Let’slearn&Let’schant。本单元主要是围绕家务劳动展开一系列话题。家务劳动是学生非常熟悉的,所以教师教起来比较顺手,学生也乐于学****并易于在生活中进行运用。本课时分为三个部分:第一部分,Let’slearn,这部分主要为学生提供一个课件和五张相应的图片来教授四个要求听、说、读、写的四会词和一个要求听、说、读的三会词,以及句型“Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t”。第二部分,Let’schant,这部分主要通过做歌谣巩固第一部分所学的五个动词短语。第三部分,Let’spractice,本部分是为培养学生学****兴趣、活跃课堂气氛而设置的。本节课的教学目标和重点是:能听、说、读、写词组:setthetable,dothedishes,washtheclothes,makethebed,putawaytheclothes五个动词词组的认读。难点是句型“Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t”的认读和运用。家务劳动和学生的实际生活密切联系、息息相关,所以学****中易于理解。学生通过巩固操练,并巧妙运用于情景会话中,从而培养学生达成这样的共识:;。接下来,我就我这堂课的教学设计思路说一说。首先,采用游戏和歌谣等教法设计,提高学生兴趣小学生好模仿,爱表现,记忆力强,处在学****语言的最佳时期。同时,他们活泼好动,常凭兴趣做事,因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣,调动积极性,这也是小学英语教学的目的之一。因此我采用直观情景教学、交际法、任务型教育原则、全身动作反应法等激趣,减负增效,展开教学,我利用多媒体展示动画,调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中学****词组,并用卡片展示词组,理解意思,寓教于乐,将单词贯穿于句子中教学,既是本节课的操练,也是下节课的延伸。另外,活泼好动的歌谣营造快乐的学****氛围,学生便会产生浓厚的兴趣。其次,进行适当的学法指导,给学生交流的空间,采用集体回答,小组合作,pairwork。培养学生在活动交流中运用语言,能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而,我在设计这堂课时,一直注意尽可能地把课堂还给学生,让学生与学生、学生与老师之间多进行语言的交流。如:在热身活动中进行日常的见面对话;在句型的学****中,我让学生进行同桌间的相互问答;并设置情景“做家务”让学生在小组间进行介绍等等,我都努力着尽可能地为学生创造比较多的交流机会和空间。同时,联系实际,贴近生活。“家务劳动”本身就是一个与生活有着紧密联系的话题,我从这一点出发,紧紧围绕生活来开展教学。学生看着课件、卡片中与自己年龄相仿的人物在做家务,亲切感、生活的真实感都一股脑儿涌上心头。此时他们用学****的知识进行交流的愿望也就特别强烈。最后,渗透情感教学,进行德育教育。让学生谈及到自己的家,培养学生对家、家务劳动的热爱之情。因为,家是我们每个人永远的港湾,我们要爱家,把家打理得干净清洁。教学过程方面,我做到由简入难,从单词到句子,层层递进。’schant.(课