中国―东盟边境职业教育联盟的运行与发展.doc

中国―东盟边境职业教育联盟的运行与发展摘要中国―东盟边境职业教育联盟有效整合中国―东盟边境地区职业院校、行业企业等优质教育资源,在促进我国职业教育服务边境产业升级、提升区域经济发展能力和职业教育国际合作等方面进行了有益探索。为更好实现中国―东盟边境职业教育联盟宗旨,从利益共享、互利共赢,责任分担、风险共担,互动交流、开放灵活以及总结反馈、激励评价等角度剖析联盟运行机制,并根据联盟实际运行中存在的不足,从坚持共享发展理念、增强资源整合能力、加强联盟内部治理和完善合作机制等方面提出优化对策。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词中国―东盟边境职业教育联盟;运行机制;-3219(2017)27-0018-04 2016年7月,教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知,明确了我国与“一带一路”国家开展教育合作的行动纲领。2016年9月,中国―东盟边境职业教育联盟在南宁成立,这是落实国家“一带一路”合作倡议的重要举措,是加快发展现代职业教育的重要方式,也是当前我国职业教育走向国际的重要途径[1]。中国―东盟边境职业教育联盟立足广西、云南的边境区位优势,坚持“开放发展、协同发展、共享发展”理念,整合中国―东盟边境地区职业院校、行业企业等优质教育资源,对提升我国职业教育服务边境产业升级和区域经济发展能力,实现“兴边富民”,维护民族团结与社会稳定,推进中国―东盟职业教育交流与合作具有重大意义。一、中国―东盟边境职业教育联盟的发展现状(一)中国―东盟边境职业教育联盟成立概况 2016年9月,经过一年多的筹备,由广西职业技术学院牵头的中国―东盟边境职业教育联盟(以下简称联盟)成立大会在南宁召开,大会通过了《中国―东盟边境职业教育联盟章程(草案)》,标志着中国―东盟边境职业教育发展开启新篇章。联盟是集人才培养、社会培训、科技服务、国际教育合作于一体的区域性、非赢利性社会组织。联盟由61家成员单位组成,涵盖了广西、云南中高职院校、行业、企业、科研院所等,其中有12所高职院校,11所中职院校,38家行业企业和科研院所。联盟成员单位覆盖一、二、三产业,并紧密对接了中国―东盟边境地区支柱产业,为中国―东盟边境地区职业教育发展和地区经济发展提供了重要保障。为加强与东盟国家职业教育合作交流,联盟还把越南海防大学等10所东盟国家学校确定为联盟合作单位,构建合作交流新平台。为加强联盟运行管理,除设立联盟秘书处外,还设立了产学研合作委员会、专业建设委员会、实训基地建设委员会、师资队伍建设委员会、社会服务委员会、资源信息工作平台管理委员会和国际交流与合作委员会。(二)中国―东盟边境职业教育联盟运行状况联盟成立一年多以来,在“开放发展、协同发展、共享发展”理念引领下,聚集校企优势资源,实现优势互补、搭建双边和多?国际合作交流平台,取得显著的成效。其中,2017年中国边境职业教育论坛暨中国―东盟边境职业教育联盟年会在广西职业技术学院举办,获得社会各界广泛关注和高度认可,进一步扩大了联盟影响力。在本次年会上,联盟新发展了柳州铁道职业技术学院、广西电力职业技术学院等6个理事单位