《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》研究中的收获.doc

《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》研究中的收获常州市新北区圩塘中心幼儿园蔡小琴本课题研究从幼儿兴趣出发,寻求幼儿体育活动中创设情景化游戏环境的有效策略。在思考情境化运动场景创设的形成和方法中不断实践和反思并进行梳理和归纳,探索适合幼儿户外体育区域活动情境游戏环境创设的有效方案。在研究的同时还从幼儿实际出发,充分考虑到幼儿的心理和生理的健康,不仅激发幼儿的运动兴趣,提高幼儿的运动能力,还促进孩子的动作发展为最终目的,来推进幼儿户外体育区域活动的积极性和参与性。通过资料积累和整理意识,我们课题组倡导多元化的形式,运用图片、文字、案例、个案、方案等各类经验小结以多种形式、多角度展示,幼儿户外体育区域活动中情境游戏环境创设开展的亮点和成效。通过本次课题研究,收获如下:1、课题研究中通过创设游戏情境,借助游戏语言,让这些运动器具和材料“活”了起来,使幼儿从“模仿学****走向“探索学****从“被动运动”走向“主动运动”。我们在指导过程中以尊重幼儿意愿,注重个体差异,使幼儿在不同水平上得到了不同程度的提高,活动中孩子们的积极性提高了,对活动的兴趣很高并能大胆参与到活动中。2、根据幼儿发展具有差异性的特点,我们在投放材料中应考虑材料的层次性,使每个幼儿都有成功的体验和自信地发展。在这些蕴涵着不同要求、不同内容的材料中,使每个幼儿在活动中***昂然,得到满足,获得成功的体验。使幼儿从多种角度多方位得到了锻炼。3、在实践中,所投放的运动材料的整合性体现在:一是多种运动方式的整合,即一种材料通过不同方式的投放,可以激发幼儿不同的运动方式与材料互动或是不同的材料可以运用不同的方法操作;孩子们在走、跑、跳、爬、投掷等各方面的技能都得到了很大的提高。情景游戏是一种重过程、轻结果的活动,它可以引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验,让幼儿主动的活动。一个好的游戏情境可以吸引幼儿的注意力;可以使被动学****转化为主动学****可以使幼儿对游戏本身产生浓厚的兴趣。通过本次研究将帮助我们老师组织体育游戏时,注重创设生动有趣的游戏情景,来提高幼儿运动兴趣。