修改病句口诀.doc

修改病句口诀诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放。(病句诊治五字诀:查、补、换、改、删)诊断句子的毛病,七个方面查清楚,(查)一看成分缺不缺,缺的成分要补全,(补或删)1、下课铃响了,争先恐后地一个一个地拥到操场上去。2、读了《》这篇课文,使我受到了很大的启发。二看搭配当不当,不当之处改流畅,(补或删)3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。4、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。三看指代明不明,不明之处要注清,(改)5、我把作文中不正确的错别字改了过来。6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。四看用词当不当,恰当词语来换上,(换)7、我们必须培养独立生活的****气。8、这部电视剧美丽、很感人。9、我们要发扬艰苦朴素的传统。五看意思重复否,重复词语要赶走,(删)10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。11、会上,首先第一个发言的是李春梅同学。六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,(换或删)12、昨天下午刮了一夜的风。13、随地吐痰的人是一种不文明的****惯。七看分类当不当,异类事物另置放。(删)14、市场上,蔬菜品种很多,有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。15、橱窗里陈列了许多商品,有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。★教教你:1、修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有:(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)用词不当;(9)搭配不当;(10)分类不当;(11)不合事理。对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因。3、修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此,修改前必须读懂句子,明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。例1:学****凡卡》这一课,受到了很大的启发分析:谁受到了启发?(句子缺少主语)病因:缺少成分修改:(我)学****凡卡》这一课,受到了很大的启发。或者学****凡卡》这一课,(我)受到了很大的启发。练****1、通过开展“五讲四美三热爱”活动,使大家的变化很大。2、在老师的帮助下,使我进步不小。…下或使例2:每个少先队员都愿望为集体多做好事。分析:愿望是名词用于此处不合理病因:用词不当修改:每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。练****1、这是一套内容精致的儿童读物。2、老师爱戴学生,学生尊敬老师。检查反馈句1将“精致”改为“精彩”;句2将“爱戴”改为“爱护”例3:我们要发扬党的优良传统。分析:发扬与传统无法搭配病因:搭配不当修改:我们要发扬(继承)党的优良传统。或:我们要发扬党的优良传统。(作风)练****1、秋天的北京是美丽的季节。2、:我们把教室打扫的干干净