留言条教学设计.doc

“留言条”教学设计孙温怡一、情境设计1. PPT出示我给学生准备的留言条。请学生阅读。让他们选好彩纸。留言条内容:同学们:你们好!我临时有事,迟到1分钟。桌子上的彩纸,你们可以任选一张做为学****纸。,我为什么要给他们写留言条?生答:孙老师临时有事,要迟到一会。师:是呀,我没有你们的手机号码,也不知道你们就是几几班的孩子,但是我知道,今天你们一定会到这儿来?所以呀,我就想到了一个好办法。给你们写张留言条。?(请生回答)你们都选好了吗?!我们就来学一学怎么写这个留言条。(板书:留言条)二、:什么时候会用到留言条?生:找别人,别人不在时。通知别人的时候。:小新小朋友写了一张留言条。请你们来看看(ppt出示留言条)?(生:妈妈)(板书:称呼顶格)同学们注意,留言条写给谁,开头就要称呼谁!而且要顶格写。很简单,就像跟人说话一样,总要先称呼对方。回家见到爸爸妈妈,总是会大声的喊:爸爸妈妈。就像你见到我说话,会先叫我什么?(孙老师)然后才会跟我说事儿。是吗?!!称呼有了,接下来该说原因和事儿了。(生答:晚上不在家吃午饭,晚饭少做点菜)是什么原因?谁能用因为所以说一说。,写正文就跟写作文一样,开头需要空两格。(板书正文开头空格),你得留下你的大名和时间,不然别人可不知道这纸条是什么时候,谁留的。你们看,写名字和时间的时候,你发现了什么?生:先写名字在写日期;它们各占一行;都是顶在最右边写的。(板书),光说不练假把式。我们马上来动笔写一写吧!下面有两种情况:选择一种来写一写吧!先听我读一读。(1)去办公室还书,老师不在。(2)去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。,教师帮助订正修改。,同桌互相检查。四、:明天九点要到学校参加书法小组活动。不要迟到哦!