《三角形分类》教学设计.doc

《三角形分类》教学设计桑树台中心校刘欢【教学内容】三角形分类【教学目标】(1)通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,等腰三角形和等边三角形。(2)通过分类、观察的活动,以及折、叠等操作,培养学生的发现意识和探索精神。(3)在探究三角形过程中,感受到学****的乐趣,形成良好的学****态度。【教学重点】通过观察讨论探索等手段,分别从三角形的角和边两个方面,对三角形进行分类。认识不同三角形的特征,并能运用特征辨别三角形。【教学过程】一、激趣导课:师:同学们,你们喜欢玩拼图的游戏吗?今天,我们这也有一幅拼图,我们一起来看看是什么图案呢?(课件出示)观察这只小船,你发现了什么?(是由许多不同的三角形拼成的)在三角形这个大家庭里,如果你仔细观察,会发现它们各有特点,这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。(板书:三角形分类)二、探索新知:1、按角分类:(1)学生开始自己动手分类,并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报,交流。介绍按角分的方法和特点。(2)出示集合图:让学生看一看,在这个三角形的大家庭时,包含几个小家庭?每一个小家庭各有什么特点?(3)找一找。(24页练****课件)(4)猜一猜游戏:师:下面咱们做一个小游戏。纸袋子里有很多不同的三角形,只露出一个角,请你猜一猜,是什么三角形?(第一次露出一个直角,第二次露出一个钝角,第三次露出一个锐角)师:为什么第一次、第二次我们都很顺利的猜对了,而第三次不是猜错了就是意见不统一呢?是什么原因呢?(5)想:在一个三角形中能不能有两个直角,或者两个钝角?2、按边分类:(1)请按边分类的同学说出分类的理由。动手探索,等腰三角形和等边三角形的特点。(如何验证)(2)学生自学。设问:等边三角形也是等腰三角形吗?(3)出示按边分类的集合图。3、新课小结。三、巩固应用:1、把三角形的符号填在合适的括号里。(课件)直角三角形有(),锐角三角形有(),钝角三角形有(),等腰三角形有(),等边三角形有()。追问:哪些三