强化艺术教育 加强学生德育.doc

强化艺术教育加强学生德育摘要音乐教育,作为学校教育的重要组成部分,首先是培养人。它在培养和发展学生正确的世界观、人生观以及良好的道德情操方面有着重要的、不可忽视的作用。这是因为音乐教育富有强烈艺术感染力的审美作用,它可以使受教育者在提高音乐审美感受及表现力的同时,其心灵得到净化、道德情操得以升华。学校怎样利用音乐对学生进行德育教育,本人认为,可采用如下一些做法:(1)美化校园铃声,净化学生心灵;(2)播送课外音乐,熏陶学生道德情操;(3)挖掘教材中的德育因素,培养学生的良好品质;(4)在介绍作品时代背景中渗透德育,激发学生热爱祖国,热爱人民的思想感情;(5)通过音乐欣赏,对学生渗透优秀的传统文化教育;(6)通过其它教学手段渗透德育本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。词音乐教育渗透德育中图分类号::A 音乐教育和德育是学校育人领域中两个重要的组成部分。音乐是情感的艺术,它是一种奇妙的语言,无时无刻不在抚慰着人的心灵;德育是规范人的思想和行为的,时时刻刻在约束人的表现;这看似矛盾的,在音乐教育中渗透德育,完美的实现将德育的内容与形式处理成“一首动听的歌”,“一幅美丽的画”,让学生在“歌声与画中”自由的接纳其内涵这一理想,从而达成德育的目标:让道德学****在欣赏中完成。作为音乐教育,育人是目的,审美是核心;学生是主人,乐学是动力。它通过对审美能力的发掘和培养,通过构建人的审美心灵结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。而音乐教学中含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学****爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。 1美化校园铃声,净化学生心灵校园的铃声,通常都是一些刺耳的噪音,长期以来,我们都有这种感觉,总是听到铃声,便觉毛骨悚然,让大家十分紧张,我们可以将其改为优美的音乐声。例如:上课的信号音乐可采用较舒缓一些的,以安定学生情绪,有利于快速稳定上课秩序;下课的信号音乐采用较快速些的,以调动学生活泼的情绪,让他们拥有快乐的课间时空;放学的音乐用《回家》等,播送通知的音乐用较雄壮的音乐等,这些都值得去探索。在这些铃声的改造中,再不会看到学生听到铃声就捂着耳朵躲得远远的现象了,用乐音取代噪音,让优美的声音占领学生的耳朵,减低他们烦躁的想发泄的欲望,也有利于校园的秩序管理。 2播送课外音乐,熏陶学生道德情操课外,一些学校的校园里,很多时候都在播送着一些歌星的流行乐曲,比如热播中的《两只蝴蝶》类的流行歌曲,虽然我们很容易接受它,但我们也更容易遗忘它,从纯粹的艺术欣赏角度来讲,它对学生心灵的启发和熏陶并没有多大的价值。所以,本人认为,对这类流行乐曲,可以适当的接触,却不可狂热的追逐。况且,更多的时候,一些学校的广播,就如同哑巴一样的悄然无声,特别是比较偏远的区乡学校,更是如此。我认为,校园文化建设应该充分运用广播发出动听的声音。记得《史记》中有这样一段话:“宫动脾,商动肝,角动肺,徵动心,羽动肾”。在欧洲,伴餐音乐由来已久,巴赫的音乐能治疗胃神经官能症;奥地利的餐厅里弥