9的乘法口诀公开课.doc

课题:9的乘法口诀教学目标:1、会编9的乘法口诀。2、知道9的乘法口诀的一些特殊规律。3、会用找到的规律进行口算。教学重点:1、会编9的乘法口诀。2、知道9的乘法口诀的一些特殊规律。教学难点:会用找到的规律进行口算。教学准备:卡片。教学过程:一、复****引入:1、口算师:请把口算练****册打开,翻到P7页,完成第19组口算。准备,开始。指名一人报得数核对,自批,全对的举手。师:还有个别小朋友不是全对,没关系,以后经常练****会有进步的。2、复****乘法含义板贴:9×8=72师:小朋友,谁能说说9×8=72这个乘法算式表示什么意思?指名回答,教师出示图片:3、算一算(1)编口诀师:通过复****说明大家已经掌握了过去学的知识了,今天聪明的一休要和我们一起学****新本领,你们愿意吗?板贴:一休的图片师:他要我们帮他算一算9×9等于几?谁会算?你又是怎么算出来的?指名反馈师:你们真聪明,能够用以前学过的本领来计算这道题,那么你们能根据这个乘法算式编一句口诀吗?指名编,板书:九九八十一师:我们还学过其他与9有关的乘法算式和相应的乘法口诀,哪个小朋友愿意说一说这些乘法算式和相应的乘法口诀。指名回答,教师板贴师:通过学****和回忆,我们找到了9的乘法口诀,(板贴:9的乘法口诀)来,我们一起把口诀读一读。学生读口诀(2)口诀练****师:口诀记住了吗?那就和老师一起做一个对口令的练****怎么样?师说口诀前半句,生说口诀后半句四九()七九()九九()师:对口令练****大家都做得不错,现在请大家看看,今天新学的是哪一句?好,今天除了学****9的乘法口诀,还有一个任务,就是大家一起来找一找乘法口诀中有什么小秘密,可以帮助我们更好地来记忆口诀。二、找规律师:下面就请你们四人一组找一找这其中的小秘密,找到几个就在桌上摆几个小星星。学生讨论,老师巡视反馈:积一个比一大9。积十位上递增1,个位递减1。师点板书,让学生看清楚积的十位和个位相加和是9。师:我们一起来算一算,看看结果和他说的一样吗?积的十位和个位上的数正好交换位置。师:还有哪两个算式的积也是十位和个位上的数交换了位置?乘数比积的十位多1。师:都是这样吗?仔细看看?9的1倍比10少1,……师:18比几十少几?边问边点乘数27比几十少几?……三、巩固练****1、运用口诀练****师:刚才通过大家共同合作,找出了9的乘法口诀和起中的小秘密,一休非常高兴,现在他要我们运用口诀进行计算练****看看谁口诀记得牢。(1)口算:师:我们先进行口算练****请把书打开翻到第27页,完成练一练1准备,开始。完成后进行核对。(2)把口诀补完整,并根据口诀说出两道乘法算式。师:接下来我们进行的练****是把口诀补完整,并根