人音版七年级上册 彩色的中国教案.doc

人音版七年级上册彩色的中国教案《彩色的中国》教案课型:歌唱课教学内容:演唱歌曲《彩色的中国》教材来源:人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元教学对象:初中一年级教学课时:一课时教学理念:中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念,放在十大理念之首,足以说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。本课始终以音乐为主线,通过聆听、学唱、欣赏,丰富学生的情感体验。新课程今年开始实施,提出了知识与技能的细化要求,对于歌唱类的课程提出了“歌唱的基本要求,歌唱姿势以及发声练****等。如何改变以往那种单纯学****知识与技能的方式方法呢?本课让学生在音乐实践中不知不觉获得音乐知识与技能。教材分析:《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。曲作者采用了大调式、3|4拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲分为两个乐段。A段准确的描绘了孩子们看到地图册时,那种时起时伏的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。B段第一乐句旋律写得比较出色,歌曲在这形成高潮。第四、五乐句重复第二、三乐句,丰富了歌曲,也将赞美之情得以进一步强调。学情分析:初一的学生已能聆听、分析、思考音乐,掌握了一定的音乐基础知识和基本技能(如休止符、附点符号、连音、三拍子)。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点,能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句,并体会休止符的表现作用呢?本课从歌曲的艺术特点,歌词的文化语境,个性理解进行解读,根本发展学生的音乐素养。教学目标:1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点,能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲。3、能够在演唱和欣赏的基础上,感受、体验神州处处好,抒发对祖国的热爱之情。教学重点:能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》教学难点:运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句,体会休止符的表现作用。教学过程:一组织教学:《歌唱祖国》二导入:1师:在世界的东方,有一个古老的国度,它美丽而宽广。有一个伟大的民族,它勤劳而坚强。它的名字就叫中国。翻开世界地图,老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻,同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。2师:既然是彩色的中国,你知道各种颜色都代表什么?蓝色:江,河,湖,:平原,,棕色:高原,山脉,:在中国辽阔的大地上,有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵,还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇的同时,也感受神州处处和谐与美丽。今天,让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽。学唱《彩色的中国》3、新歌教唱1初次聆听师:演唱形式?情绪?音乐分为几部分?齐唱合唱亲切地2部分总结:词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。师:要唱好歌曲一定要有正确的坐姿。肩颈放松,表情自然,面带微笑。露出洁白的牙齿让老师看下2发声练****lu)看指挥起收531|531(眉间发出的声音)3用lu哼唱旋律师:保持状态,老师加大难度用lu哼唱旋律师:发现重复的旋律了吗?哪里?师:用什么记号表示反复?哼唱反复乐句,注意哪里不同(唱歌谱)4随着琴声哼唱歌谱5伴随这优美的旋律,我们一同唱唱歌词你认为哪句