体积单位间的进率 导案.doc

《体积单位间的进率》导案学校:张易小学班级:五年级()班小组:课题体积单位间的进率课型新授课课时1时间学****目标:1、我能认识体积单位间的进率,会进行单位之间的换算。2、培养我认真审题的****惯,使我在解决实际问题时,能准确地运用单位间的化聚法进行计算。重、难点:1、体积单位的进率;2、体积单位的进率的化聚。课前准备:PPT、导案学****流程:教师札记【导入新课】复****长方体和正方体体积的相关知识。【学生自主学****1、计算体积用体积单位,常用的体积单位有。2、填空:1米=()分米1分米=()厘米1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米3、相邻两个长度单位间的进率是;相邻两个面积单位间的进率是。(老师:让每一个学生根据自己的基础和经验,用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容,并把学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一些问题。)【小组合作探究】1、先阅读教材34页的内容,小组合作回答下面问题:棱长为1dm的正方体,体积是1×1×1=1()。把dm换算成cm,1dm=10cm,它的体积就是10×10×10=1000(),它们是同一个物体,从而推出13dm=1000(),也就是棱长1dm的正方体能切成1000个棱长是()的小正方体。同理,棱长1m的正方体的体积是1(),把棱长换成dm作单位,1m=10dm,它的体积是10×10×10=1000(),也就是13m=1000()。2、填空:5立方米=()=()立方分米2400立方分米=()立方米12500立方厘米=()=()立方厘米(老师:教师可以有针对性地参与到部分小组的学****中去,并综合学生的疑问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。)【小组精彩展示】教师指定小组展示交流。(老师:根据学生回答问题情况,教师进行点评和指导。)【课外拓展延伸】1、一块长方体钢板,长3dm,,厚16cm,这块钢板的体积是多少立方分米?合多少立方米?2、用150块同样大的长方体木板堆成长3m,宽1.