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武汉黄陂前川一小张兰姣：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W ,热爱小学语文教学和研究。,享受和学生共同成长的快乐。、分享。,能动性不强。,时间观念不强。,却不能坚持。外部(环境)O 机遇(庆幸条件),学****时间多,学****平台广,接受新观点及时。,,处在一个团结和谐的团队中,能够得到很多同伴的帮助。T 威胁(挑战),或是被无关教育的事情牵制手脚,浮躁,烦恼,不悦。,故而怠慢工作,放松自我。。,理论素养缺失。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势),做一个有人格魅力且务实善研的教师。,定期阅读业务杂志。。,多动笔记录工作中的所思、所惑和所得。。。,忌消磨斗志,不求名逐利,只求踏实与坦荡。4、多向专家请教,多与同伴交流。E——抓(机遇)D——御(威胁)“工作坊”,认真学****及时反思,勤于动笔,高效作业。,认真主动地参与研修学****积极探索,充实自我,提高自己的真水平。,只求过得去,不求过得硬。,没人督促和检查。,用“没时间”自欺欺人。

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