英语六级词汇命题趋势与试题分析.doc

英语六级词汇命题趋势与试题分析.doc英语六级词汇命题趋势与试题分析一、词汇与语法结构命题趋势I词汇命题趋势《人学英语教学大纲修订稿》对大学英语基础阶段词汇教学的较高要求(六级)规定如下:领会式掌握的单词为5,500个,其屮复合式掌握的单词为:3,000个,以及由这些词构成的常用词组2000条(屮学所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照构词法识别竺词的能力,领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义,复合式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基木词义和用法。大学英语六级测试就是检验学生是否达到了较高要求。在大学英语六级考试屮,词汇和语法同属一个考试项目,考试时问为20分钟,考试题数为30个,计分为每小题0・5分,其计15分。题目分配:30道题中,约60%(18道题)为词和短语的用法,约40%(12道题)为语法结构。可见,与四级测试相比而言,六级更重视词汇的测试。考试范围为教学大纲词汇表一至六级全部内容。测试词汇最大约5000〜5300个单词及一定量的****语,涉及动词、动词短语、名词、形容词和副词等,目的是为了测试学生运用词、短语的能力。从历年大学英语六级考试的试卷分析可以看出:词汇测试主要集屮在词义的记忆与辨析、词汇的搭配与用法等项目上,归纳起來,可大致分为下列几种:同义、近义辨析题词汇区别是词汇测试的一个重要方面,它主要是对同义词或近义词在含义与用法上进行区别。这类试题的选项是四个词性相同、词义相同或相近的词。测试的目的在于检测考生辨别词义和运用词汇的能力。词汇区别一直是学生在学****英语过稈屮遇到的一大难题。这主要是由于他们没有掌握汉英两种语言在词汇方面的差异,往往只注意英语的汉语释义,而忽略了其木身的内在涵义和用法。。餐车司机的腿和胳膊只受了一些轻伤。这道题测试考生对同义词细微羌别的辨别能力。四个选项中的名词都含有“伤害”Z意,但它们Z间还有语义使用范围上的细微差别。hurt多指“感情、精神”上的伤害。wound多指由枪炮等武器所造成的伤害。ham指危害、害你injury指在事故、战争屮所受的伤害。根据题意,答案应选D。近形词汇题英语词汇屮,有一些拼写很相似,但它们的词义或词性却不同。英语六级考试的一条重要命题规律就是用形近词来干扰考生作出正确选择。其目的是要检测考生辨别词形和运用词汇的能力。如果考生平时不善于对形近词进行H觉的对比,对它们的茅异不其了解,那就会在答题时绯徊不定,难以作出正确的选择,共至张冠李戴。,。尽管王程的远期效果还无法预测,委员会还是批准了这项工程。这四个词拼写相似,但它们的词义或词性却不同oaffect动词,意为“影响";effect为名词,意为“效果”;effort名词,意为“努力”;afford动词,意为“负担得起;提供”。掌握了它们之间的这些差异,你会毫不犹豫地选择Bo:)动词短语搭配英语动词短语是英语的难点它是由动词+副词、动词+介词、动词+副词+介词几种方式构成的惯用组合,具有白己独特的意义。其意义、语法、丿IJ法等