年产13吨伐昔洛韦车间工艺设计.doc

年产13吨伐昔洛韦车间工艺设计与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。医药化工学院制药工程专业学生:严国平指导教师:我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。目录家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。前言盐酸伐昔洛韦化学名L一缬氨酸2-[(2-氨基-l,6-二氢-6-氧代-9H-嘌呤-9-基)甲氧基]乙酯盐酸盐,临床主要用于治疗水痘带状疱疹及I型、II型单纯疱疹等病毒感染。本设计介绍了年产13吨伐昔洛韦车间生产工艺设计,本项目生产伐昔洛韦采用的是化学合成法,以阿昔洛韦为主要原料经酯化、氢化反应得到粗品,在经精化得到产品。其中酯化反应产率为90%,氢化反应产率为90%,根据理论计算设计生产工艺。本设计说明书正文部分包括伐昔洛韦的产品概述、工艺路线论述、全流程物料衡算、设备选型与计算、车间布置设计、工程经济等内容,并绘制了一系列相关的工艺图,包括全流程带控点流程图和不带控点流程图各一张、物料流程框图、车间平、立面布置图、精烘包平面示意图。本设计是初次设计,简单设计了生产伐昔洛韦的运用较广的生产工艺,设计思虑如下:物料衡算,先根据生产要求,以两天一批算出每批成品量,求出每批需投入的原料量,在进行其他原料、中间产品等的计算。设备的选型与校核实根据物料衡算来设计的,车间设备布置详见附表。设计任务时间紧再加上设计经验不足,难免有错误之处,望老师批评指正。.-[(2-氨基-l,6-二氢-6-氧代-9H-嘌呤-9-基)甲氧基]:C13H20N6O4分子量:,无臭,本品在水中***,(valaciclovir,VCV)是葛兰素史克公司继阿昔洛韦(aciclovir,ACV)之后研制的新一代抗病毒药,主要用于治疗水痘带状疱疹及Ⅰ、Ⅱ型单纯疱疹病毒感染,包括初发和复发的***疱疹病毒感染,伐昔洛韦更高于阿昔洛韦的生物利用率,对乙肝也有明显的治疗效果,国外文献还报道了伐昔洛韦对巨细胞病毒和EB病毒活性增强,能预防由巨噬细胞引起的视网膜炎。-苄氧羰基-L-缬氨酸缩合,再经Pd/C氢化脱苄氧羰基得,因为此法工艺相对稳定,但Pd/C用量大,成本较高,且需耐压设备。本品可以用于阿昔洛韦的所有适应症,国外已成功地取代ACV作为治疗带状疱疹、单纯疱疹和***疱疹的一线药。、阿昔洛韦、DCCD、MAP、乙酸、甲醇、Pd/C、氢气、水、***、CBZ-L-