操车系统改造技术方案可行性论证报告.doc

华锡集团铜坑矿与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。东副井操车系统改造语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。技术方案论证报告观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学****正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公***笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。华锡集团铜坑矿2008年3月28日目录一、我矿东副井操车设备的现状二、济宁中煤操车技术有限公司概况三、、改造成本五、附设备价格表、技术特征表及设备安装图和安装基础图铜坑矿东副井操车系统改造可行性论证报告一、我矿东副井成套操车设备的现状铜坑矿东副井成套操车设备(包括上罐推车机、气动复式阻车器、摇台、安全门等四大件)是由长沙设计院设计,于1986年由十一冶安装后投入使用的。随着时间的推移,这套设备、设施已经老化,井口及各中段的安全门已残缺不全,其各种性能的可靠性较低,在生产中频繁出现问题,例如2007年3月30日曾发生2立方矿车坠井事故。在我矿东副井生产不断发展的形势下,制约安全生产的矛盾越来越大,由于不能进罐推矿车等原因,已跟不上我矿大规模生产的需要,尤其是东部开拓和今后的提升生产。为了使我矿东副井能符合国家安全生产要求,以及响应集团公司节能降耗要求,把用风设备液压化。因此我科有关人员和东副井主要领导共同组织研究,做了大量的调研、方案和实际工作,提出了我矿东副井井口及井下操车系统改造技术要求,以满足我矿东副井安全生产的需要和达到节能降耗的目的。根据目前操车技术的发展和有关设计院、矿区应用操车新技术的现状,特别是对现有设备改造成功矿井的调研,我们认为改造使用济宁中煤操车技术有限公司专利技术及所生产的销齿操车系统成套设备,完全能满足我矿东副井安全生产需要和东部开拓以及今后的提升生产任务。二、该公司概况:济宁中煤操车技术有限公司所完成的运河、岱庄、鲁西、鲍店矿井的销齿操车设备,使用几年来,得到现场及同行业专家的肯定,已在枣庄、新集、永城、济宁、平顶山等地煤矿,在化工矿山灵宝银家沟硫铁矿和冶金矿山武钢大冶铁矿尖林山