五年级下册语文教案27与象共舞人教新课标4.doc

。读记“悠闲、松弛、尴尬”等词,抓住“熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞”等重点词语学****学****抓中心句,领悟课文的表达方法。 ,感受人与动物和谐相处的美好。快速阅读课文,学****抓中心句,领悟课文的表达方法。了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。一课时。教学过程一、开门见山,揭示课题教师:这是一篇带星号的文章,是略读课文。在课前,老师布置了两个学****任务:一是预****时读通课文,二是收集有关泰国风土人情的资料。这两个任务不难,但要去做好却有点困难,你们都做了吗?二、初步感受独特风情1咱们先来看看这5个新词。出示新词:熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翻翻起舞指名读,集体读。 2在课文中,这五个成语都是描写谁的?(都是写大象的。) 3课文是怎么样来写大象的呢?(填写五个句子,把五个成语填到相应的句子中去)出示句子:(1)大象对人群已经(熟视无睹);(2)大象曾经驮着武士(冲锋陷阵);(3)大象会(小心翼翼)地为人做按摩;(4)大象优雅得像一个(彬彬有礼)的绅士 ;(5)大象(翩翩起舞)的热烈气氛让人难以忘怀。(指名读,师生合作读——教师读“在泰国”,学生接句子“大象……”)引发质疑:这真是一种独特的风情!这样的风情都发生在哪里?(在泰国。)教师:问题出来了,是什么问题呢?你有疑问吗?学生:泰国的大象和中国的大象有什么不一样?泰国人打仗时怎么都骑着大象?泰国的大象怎么就优雅得像个绅士?三、抓中心句,整体感知1那就带着你的问题读读课文,解决我们刚才的问题。读得时候别忘了读读画画。2快速默读课文,思考:课文的前2个自然段,分别写了什么? 3组织交流,分别谈谈对这两段的理解。(教学生抓中心句,概括中心句诀窍。) 4以同样的方法学****后3个自然段。 5个自然段,5个中心句,句句写到了大象,课文的主要内容,就这样被我们一网打尽了。看看大屏幕上的句子,有你想要的答案。完整出示:在泰国,遇到大象是很自然的事。象是泰国的国宝。在泰国,人和象之间没有距离。象是一种聪明而有灵气的动物。最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。5为什么大象在泰国会变得如此独特、如此神奇?大家找找看,哪句话直截了当地回答了这个问题?(人和象之间没有距离。)板书:人6同学们,什么叫没有距离?我已写好了“人”字,现在请你上来写“象”字,你会怎么写?并说说你这样写的理由。(从不同角度来写——如人象紧挨一起,人在后象在前冲锋陷阵,象居人上为人做按摩,人和象平等没有距离等等)四、依托重点,升华意蕴1表情朗读:说到人象之间没有距离,课文写了一个难以忘怀的场面,是哪个画面,哪个场景?(指名回答)——在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问,(它们)和人一样,陶醉在音乐之中了。大声自由读,感受这样人象没有距离的和谐。与象共舞最热烈的场面谁再来读一读。(指名读,齐读)2角色置换:多么欢乐的舞蹈!多么热烈的气氛!如果你就在泰国,就在东巴乐园,你愿意成为其中的一名观众吗?愿意的把自己搁进去,和象一起舞之蹈之:——在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,(