人教版新课标一年级数学上册教学设计.doc

2012-2013上学期一年级数学教学设计 红花梁子小学文忠库 一、学情分析:本班现有人数34人。班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学****不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的学****兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学****体会到学数学的乐趣和作用。二、教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。三、教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。四、教材分析:本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为九个单元:准备课、位置、1----5的认识和加减法、认识图形、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的加法及总复****本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学****认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学****与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学****数学的兴趣。五、分单元教材分析:第一单元“准备课”教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。第二单“位置”是学****认数、计算和量的准备性知识,重点是初步感知“上下前后左右”的含义。难点是学会比较物体所在方位的方法。关键是掌握比较的方法。第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。是小学生学****数学的开始。重点:教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点:建立数感、符号感。关键:使学生经历数概念的形成过程。第四单元“认识图形”是学生学****空间与图形知识的开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识图形。重、难点:掌握图形特征,建立空间观念。关键:通过直观操作,感受图形特征。第五单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学****20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点:建立数感、符号感,掌握6—10的加减法。关键:让学生体会数可以用来表示和交流。第六单元“11—20各数的认识”为学****20以内的加减法做准备。重、难点:认识数位和计数单位,掌握数的组成。关键:通过直观操作,逐步形成数概念。第七单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际,会看整时和半时,初步认识钟面。重、难点:会看整时和半时。关键:掌握看整时和半时的方法。第八单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领悟加减