水利水电毕业设计.doc

目录(38页后为附加参考,斟酌使用。)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。第一部分工程概况教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。:简介要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::环境保护第一部分:。发源于红原县与松潘县交界处羊拱山。河长172km,流域面积3027km2。纳足沟为梭磨河左岸支流,大渡河二级支流。卓克基水电站为纳足沟干流中段引水径流开发电站。本电站为卓克基电站扩建工程,取水口位于一支沟与纳足沟交汇口下游,左岸引水至纳足沟出口上游左岸原卓克基电站厂房处,,,厂房控制流域面积154km2,,电站引水后将形成约5km的减水区,引用落差约224m。工程所在地马尔康县辖3镇11乡,104村,234个村民小组,2019年底总户数17805户,总人数53382人,其中农业人口31879人,%,%。,其中:,农业总产值9976万元,乡镇企业总产值3745万元。财政总收入1744万元,国民生产总值47417万元。随着社会经济快速发展,电力负荷增长迅猛,缺电现象较为严重,新电源点的建设势在必行,卓克基水电站的扩建可促进当地经济发展,加速河流水力资源的开发,将水力资源优势转变成经济优势,提高人民生活水平是非常必要的;对改变当地的能源结构,实现“以电代燃料”,保护和改善生态环境,巩固退耕还林成果,具有十分重要的意义;对促进边远山区经济的繁荣,维护社会稳定具有重要作用。纳足沟为梭磨河左岸支流,大渡河二级支流。发源于马尔康县南三道坪,上源为大、小金沟,汇合后称纳足沟。北流经纳足,于卓克基镇汇入梭磨河。纳