品社《了解交通工具》说课稿.doc

品社《了解交通工具》说课稿 教材分析:今天我说课的内容是是冀教版《品德与社会》四年级第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材经过让学生了解交通工具和祖国交通事业的发展,感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就,激起学生的爱国情感和民族自豪感,同时能根据交通工具的特点和出行的实际情况,正确选用交通工具,使交通工具能扬长避短,发挥应有的功用。学情分析:四年级学生的认知比较广泛了,体验也较深刻,能经过自己眼睛的观察,身体的接触,心灵的感受,认识交通工具,了解交通运输方式的特点和交通事业的飞速发展,从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。教学目标:(一)知识与技能了解交通工具以及交通运输方式的特点。(二)过程与方法引导学生根据交通运输方式的特点和实际情况,选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。(三)情感态度与价值观经过了解交通工具和祖国交通业的飞速发展,认识到交通运输和我们的生活息息相关,感受到中国社会主义建设的辉煌成就,激发学生的民族自豪感。教学重点学****掌握交通工具的发展历史和不同的交通运输方式,了解在现实生活中所起到的作用。教学难点从了解交通工具的学****中,体会交通运输的重要,引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果,对于辉煌的建设成就,激发民族自豪感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学设计:一、联系生活,引入课题。,你们今天上学都是怎么来的?同学们的家住在学校附近,我家住在上栗镇,同学们猜猜我是怎么来的?对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通工具”这个话题。课件出示,课题:了解交通工具(设计意图:用谈话的方式引入,更能贴切学生的生活,引起学生的学****兴趣。)(课件出示)节假日的时候,同学们一定去了很多好玩的地方,去的时候你乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?(依照学生说出来的交通工具,教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。)(设计意图:注重以学生的生活为基础,经过学生自己眼睛观察到的,身体接触到的来认识交通运输工具,不但能够丰富和发展学生已有的生活经验,而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。),汽车、火车、飞机、轮船等,能将我们载到祖国各地、世界各地,方便极了。那么除此之外,交通运输工具还能帮助人类干些什么?同学们结合你们的生活实际,先和小组同学互相说说,然后我们一起交流。(教师适时引导和指示,经过相互之间知识的交流,使她们了解各种交通工具和相关设施的作用)。(设计意图:从学生的实际生活出发,用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用,一方面培养学生合作学****的精神品质,另一方面,使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关。)点题:看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系,它联系着千家万户,与我们息息相关。二、了解运输特点,选择出行方式。教师:在生活和生产中,人们主要选择现代的运输方式,可是,在一些地区,一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台,相反它们在当地依然起着重要的作用。比如:(课件展示)东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查,还有哪些传统的运输方式在当地依然