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浅谈尊重学生的重要性陈来锋尊重是人的一个非常重要的心理需要,它还是一个很高层次的需要,是在人的生存、生理等需要满足之后产生的。苏霍姆林斯基说:自尊心是人的心灵中最敏感的角落,一旦挫伤了一个人的自尊心,他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。士可杀、不可辱,因此,教师一定要尊重他人,尤其是学生的人格。教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每个孩子,每个孩子都具有巨大的潜能,而且,每个孩子的潜能是不一样的,只有独具慧眼,发现每个孩子的潜能所在,鼓励孩子去不断的自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。然而在我教学的过程,看到的往往是老师不尊重学生的表现,主要表现在以下几点:第一、对学生兴趣、爱好的尊重。兴趣是提高学生创造力的内在动力,未来的世界需要具有高创造力和主动性,独立性的人才。而当今的校园里,老师往往会从传统的观念出发,喜欢学生听话,喜欢全班同学“整齐划一”,上课举手要用相同的姿势,解题要用轩昂通的方法,读书要读相同的书,写作文要用相同的格式和结构……而所有的这些,都是老师们本人意志的体现,都是教师精心为学生们选择和准备的。老师们在做这些事情的时候,常常感叹:“你说我累不累?一天要操多少心!”而实际效果呢?这种以老师为中心的教育是难以培养出具有独立性,自主性和创造子性的学生来的。第二、对学生个性差异的尊重。学生不是一个模式制造出来的工业产品。每一个学生都有长处和闪光点,有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体,固然存在这样那样的不足。教师要善于发现每个学生的闪光点,并且视同至宝,精心呵护与引导。即使是所谓“差生”,也应该相信他们不是天生就无能,而是一群“才能未被开发之人”。在我们的教学实践中,留级生经过正确引导转变成特长生、优秀生的事例并不少见。陶行知曾经告诫我们,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心,意味着扼***才;漫不经心的冷眼和讥笑,无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象,诸如他们的性格****惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,教师才能避免偏颇,给学生以尊重和关爱。第三、尊重学生的个人意愿。尊重学生的个人意愿其根本点是出于对人性和人格的尊重,对人的基本权利和自由的维护。学生也是人,他都有自己选择的自由,作为老师,就应该尊重他们的这些属于自己的个人意愿和