文言文阅读训练——唐宋八大家散文.doc

高考文言文阅读训练——唐宋八大家散文一、阅读下面一段文言文,完成11—14题。高考(湖南卷)放鹤亭记苏轼熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓,升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环;独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃东山而归,故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未能够同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰: 鹤飞去兮西山之缺,高翔而下览兮择所适。翻然敛翼,婉将集兮,忽何所见,矫然而复击。独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草履,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其余以汝饱。归来归来兮,西山不能够久留。,不正确的一项是 ,得异境焉升:登上 ,其子和之和:和睦 ,狎而玩之狎:亲近 ,东山之阴阴:,加点的词的意义和用法相同的一组是 A.①故《易》、《诗》人以比贤人君子②若亡郑而有益于君,敢以烦执事 B.①纵其所如,或立于陂田②尽吾志也而不能至者,能够无悔矣,其孰能讥之乎 C.①宜若有益而无损者②吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 D.①鹤鸣于九皋,声闻于天②夫祸患常积于忽微,,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 ,水落,迁于故居之东,东山之麓 ,而山人之亭,适当其缺 ,其为乐未能够同日而语也 ?虽南面之君,,不正确的一项是 、地点和缘由,描写了放鹤亭四季景色。 、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 ,明确表示了作者对“隐居之乐”的理解。 、招鹤之歌作结,意境悠远,余韵绵长。。(8分) ⑴饮酒于斯亭而乐之。译文: ⑵以此全其真而名后世。译文: ⑶独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。译文: “和”读hè,应和,跟着唱。此题考查对文言实词的理解,理解实词是读懂文言文最基础的工作,常见文言实词有120个,除“和”与“阴”在其中外,“升”与“狎”不在其列,但在新的教学大纲规定要掌握168个实词之列,故不为超纲。可根据语法结构分析明确,“和”后面是代词宾语“之”,“和”应释为谓语动词,而不能理解为形容词,,然后对其印证。 两个“以”字都是介词用、拿的意思。B项:“其”,分别是代词它(指鹤)、表反问的语气词;C项:“而”,分别是顺连词、表修饰的连词,D项:“于”,分别为介词“到”和介词“从”。  A项:“明年”,文中义指(那一年的)第二年,今义指今年的(下一年),古今异义;B项:“适当”,文中义指刚好挡住,今义是形容词“合适”、“恰当”的意思,古今异义;D中“南面”,文中义指面朝南方,今义是方位名词南方之意,古今异义。 其实这个选项未必是错的,根据文意,放鹤招鹤之歌的作者有两种说法,一为苏轼,一为山人。命题者认为是苏轼,故这样设置题目选项,作为高考试题,观点的明确性、周密性应是无隙可击的,学术上存在着争议的东西不应进入试卷。15.(8分)⑴在这个亭子里喝酒并以此为乐。⑵凭借这保全她们的真性,并闻名后世。⑶独自整天在山涧峡谷中,啄食青苔,踩着白石头。〔译文〕熙宁十年秋,彭城暴发洪水,云龙山人张君的草屋,洪水漫上她家大门的一半。第二年春天,洪水退去,山人搬家到原来住屋的东面,在东山的山脚下。山人登高眺望,找到了一块奇异的地方,就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山,冈岭四面围拢,隐约地象个大环,只缺它的正西一面,山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋月冬雪,使广阔的大地一片洁