Unit6Howmany第六课时教学设计.docx

录像课教学设计基本信息所教年级三年级选用教科书书名PEP人教版小学英语三年级(下册)教科书册次、课次Book2,Unit6Howmany?PartCStorytime课型故事教学时间40分钟设计主题围绕Zoom和Zip摘苹果比赛的故事,帮助学生在句子中理解单词,在故事中练****句型,并进行有效复****和拓展。设计人李艳梅、,我在教材内容安排的基础上,根据我校学生的英语水平能力,确定本课时的教学内容为PartC中的Storytime。本课时是Unit6最后一个课时,并且是教学故事的课时。要求学生在熟练掌握句型:Howmany...doyouhave?及答语Ihave...以及20以内的数字的基础上,能理解新句子:Let’!。最终通过生动形象地表演故事来提高学生的英语学****积极性,英语学****效率和英语学****的各项能力。本课时的重点句型Howmany…?学生在本册的Unit2和Unit3中已有接触,在本单元中已进行重点学****而对数字类的1-10单词在上册第六单元有所学****11-20在本单元已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的同时,进一步拓展与故事相关的更多的知识。也着重培养学生从词到句、从句到篇的口语表达能力。本课的教学设计强调从学生的学****兴趣出发,采用小组合作的学****方式,课堂评价贯穿始终,让学生在小组活动中,通过唱、做、说、演等多种手段学****和使用英语,完成学****任务。使学生在学****活动过程中培养综合语言的运用能力。:我在教材内容安排的基础上,根据我校学生的英语水平能力,确定本课时的教学内容为Storytime。本课时是Unit6最后一个课时,并且是教学故事的课时。本课时中,我主要围绕Zoom和Zip摘苹果比赛的故事,帮助学生在句子中理解单词,在文章中练****句型,并进行有效复****和拓展,最后引导学生能生动形象,积极主动地表演故事。以便最终达到有效地提高学生学****英语的兴趣,学****英语的效率以及英语学****的听说读写的各项能力的目标。学生情况分析:本课的授课对象是小学三年级的学生,本课时的重点句型Howmany…?学生在本单元中已重点学****而对数字类的单词,学生也已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的同时,帮助学生理解新的单词,新的句型,并进一步拓展与故事相关的更多的知识。且学生从一年级到至今已学过两年多的新起点英语,他们的听说能力都比较强。因此,在教学中我充分抓住学生的这个能力特点,培养学生从词到句、从句到篇,层层递进地教学,帮助学生逐步提高语言运用的过程。在课堂中设计各种贴近生活的语言情景,开展各种适合三年级孩子的游戏活动,积极引导学生主动参与动口、动脑、交流合作的能力,注重学生语言交际能力和思维能力的发展。:能听懂、会说、会用故事中出现的语句:Wow,somanyapples,Let’!:能够正确理解故事内容,能够复述、表演故事内容。学****策略目标:通过将英语和体育学科整合,把学生喜欢的拔河游戏带入课堂,活跃课堂气氛,创设真实情境。通过儿歌、表演等方式激发学生的学****积极性,在活动中掌握语言知识并理解故事含义。情感目标:激发学生的学****兴趣,使其明白“好的方法是成功的一半”的道理。、难点分析教学重点:能听懂、会说、会用故事中出现的语句。教学难点:能积极、主动且准确地复述、表演故事。:Applesong旨在激活英语课堂气氛,降低教学难度,学生在生动,有趣的教学环境中,更能树立学****信心,激发英语学****兴趣。Firstsay::。(afterthesong)Ask:Whosingsbetter,ZiporZoom?引导学生回答Zip/:Let’.)(两位学生扮作Zip和Zoom,各自拿个苹果).(在Zip和Zoom的声音和动作感染下一起开心地,放松地演唱歌曲).:“Wow,’spicku