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于都县第六小学六年级上册语文学科教案备课教师:课题 19\赵州桥授课时数2本课时序数2本课时教学内容精读课文课型新授教学目标1、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。2、在积累语言的同时,学****怎样围绕一个意思写一段话。重点难点1、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。2、在积累语言的同时,学****怎样围绕一个意思写一段话。教学准备教学挂图预设过程预设过程一、复****导入: 1、师:上节课我们通过朗读课文,知道了赵州桥是一座非常有名的桥,它的设计非常独特,着节课我们就来学****课文,去看看它到底为什么这么出名。它的设计到底有什么独到之处,请翻开书听老师读课文。 2、请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导) 二、学****课文(一)学****第二自然段、同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂: 师:谁先把第一段读一下? 这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢?因为它在设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点,下面请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有什么特点,也就是它和别的桥比,有什么独特的地方。学生默读 2、出示赵州桥的挂图,拿它跟别的桥比较,特别的地方是什么呢? (1)、别的桥下有桥墩,这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。这是它的第一个特点。非常雄伟,(板书长、宽)这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。(板书:只有一个拱形的大桥洞) (2)、一般的桥只有一个大桥洞,没有两边的小桥洞,而大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。(板书:各有两个拱形的小桥洞) 3、理解“创举”: 师:为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举?”生:以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。教师见机激发学生的自豪感。 4、有感情的朗读第二自然段。(二)学****第二自然段 1、这一段是写赵州桥的什么呀!课文中的一句话告诉了我们,谁能找出来? 第一句话告诉了我们,这段是写赵州桥的美观。 2、第一句话好在哪里? 既总结了前一个自然段的内容