六年级上册语文第一单元课程纲要.docx

六年级上册语文第一单元课程纲要课程类型:小学语文基础型课程教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元授课对象:六年级学生授课时间:1,山中访友2,山雨3,草虫的村落4,索溪峪的野口语交际****作回顾拓展一2课时课时课时课时课时2课时单元主题:感受自然单元目标:1、学会本组19个生字,理解“德高望重、津津乐道、意味深长”等词语在具体语言环境中的恰当意义,体会其表达效果。(字词)继续练****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(朗读)背诵、抄写文中自己喜欢的句段,进行语言积累。体会作者细心观察大自然的方法和获得的独特感受,体会课文“展开联想和想象表达感受的方法”。(阅读、写法)通过有感情地朗读课文,联系上下文和生活实际,体会课文“展开联想和想象表达感受的方法”,并试着在****作中加以运用。体会作者对大自然的喜爱之情,产生投身大自然、感受大自然的热情,领悟到要热爱自然、热爱生命、热爱生活。单元内容:1、山中访友。2、山雨。3、草虫的村落。4、索溪峪的野。口语交际****作一。回顾拓展一。课程实施:课时:222-32领悟作者的表达方法这方面,《山中访友》一课要使学生领悟作者抓住景物特点进行静态、动态的描写和寄情于景的表达方法。《山雨》一课要引导学生领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。《索溪峪的“野”》要引导学生领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。《草虫的村落》要引导学生领悟作者以奇异的想象和联想反映对大自然、对小动物的喜爱之情的方法。课程评价:注重平时的评价,以激励为主。注重平时的评价,以激励为主。本单元的书写、背诵、默写、小练笔、阅读笔记、作文等都以等级进行评价,同时把有形成果在班级的展示栏中进行张贴,比如学生的优秀书法作品,学生的优秀练笔、手抄报等。注重对学生动手、动脑、口语表达等能力的评价,提高学生的语文素养。注重对学生动手、动脑、口语表达等能力的评价,对学生的评价除了平时语文的基本任务外,还要对学生的能力进行评价,要求学生能够根据平时课文学****的需要,和同伴合作搜集资料,互相交流。根据要求制作手抄报等,对学生的有形资料在班上交流,同时给出评价,优秀作品在展示栏中展示。进行一次试卷评价,考察学生对知识的运用。进行一次试卷评价,考察学生对知识的运用。进行一次试卷评价,测试题目灵活多样,不以死答案为主,注重考试后学生的自我反思。分项实施:识字写字1、生字的评价方式采用多样化评价:①小字作业和字帖练****中采用等级进行评价,良好以下为不过关,不过关的重新写。②用“日默写”的方式进行评价,每天坚