折纸船教案.doc

《折纸船》教学案例(九年义务教育六年制小学音乐教材第七册)江苏省常熟市实验小学蔡咏梅教学设想:《音乐课程标准》中指出:“丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学****使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。”音乐就像是一种看不见、摸不着的东西,它只能靠听觉、想象,心灵去体会,在教学中应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系。一、教学目标:要求学生能以欢快活泼的情绪,饱满而富有弹性的声音,表达折纸船时的高兴的心情和盼望海峡两岸人民统一的美好愿望。二、教学重点:通过不断的情感体验,用自己的歌声将歌曲的意境及内涵表达出来。三、教学难点:将渐强、渐弱的记号的表现自然而然地融入歌曲。四、教学用具:钢琴、录音机、教学磁带、地图、有关台湾的风光录像五、教材分析:《折纸船》是一首多乐句的一段体歌曲,民歌风。歌曲的前两句由两个相似的乐句组成,跳进的旋律、轻快的节奏,表现了儿童高高兴兴折纸船的情景。第三乐句音区上扬,加上倚音的运用,颇具民族特色,给人以舒畅开阔的感觉。第四、五乐句完全相同,表达了两岸人民盼望祖国统一的美好愿望,结束句把歌曲情绪推向了高潮。六、教学过程:(一)创设情境,引导情感投入1、(课件出示:中国地图背景音乐《折纸船》)师:现在,展现在同学们面前的是一张我们中国的地图,从地图上可以看出我们的祖国是一个彩色的中国。碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,还有一只小船一样的岛,漂在东海里,这里就是上一节课我们去过的,祖国的宝岛台湾(老师在说的过程中,将平原、沙漠、长江……等在地图上一一指出)(师在黑板上出示宝岛台湾地图)2、通过录像,认识台湾、了解台湾:(1)、师:台湾是我国的第一大岛。台湾的西面隔着台湾海峡并与大陆福建省遥遥相望。现在让我们一起去领略宝岛台湾的风光。(2)、观看录像:A、蝴蝶谷:台湾有一个美丽的地方—蝴蝶谷。每年许多蝴蝶从四面八方赶来,蝴蝶谷的景象非常迷人,有的山谷里只有一种黄色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有好多中蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就象在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。B、日月潭:日月潭由于北半湖象太阳,南半湖象月亮,所以被称作日月潭。日月潭是台湾著名的八大景点之一。C、阿里山:台湾有座阿里山,阿里山不是一座山,是十八座山的总称。阿里山的森林、云海和日出,被称为阿里山的三大奇观。D、高山族:在台湾,最大的少数民族是高山族,他们能歌善舞,无论在生日、婚庆还是节日都会载歌载舞地庆贺。)E、台湾特产:台湾盛产大米、甘蔗、菠萝、香蕉、茶叶,被称为“米仓”、“糖库”、“水果之乡”。3、师:通过刚才的录像,你觉得台湾是个什么样的地方?生:美丽、富饶,台湾真是我国的宝岛,一颗璀璨的明珠。师:是呀台湾是美丽的、富饶的,是祖国不可分割的一部分。可是台湾至今还没有回到祖国的怀抱,祖国人民在这几十年中,时时刻刻都在思念着思念台湾的亲人,希望台湾早日回到祖国的怀抱。下面让我们来听听大陆小朋友的心愿。(播放《折纸船》录音,揭示课题)设计意图:通过初次欣赏歌曲,观察地图,欣赏录像等环节,充分调动了学生的视听