小学英语课堂中CHANT的妙用-.doc

小学英语课堂中CHANT的妙用-.doc小学英语课堂中CHANT的妙用《英浯课程标准》指出:激发和培养学生学****英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。[1]课程标准把激发兴趣,培养积极态度和帮助学生建立自信心列为小学英语教学的首要任务,是充分考虑到兴趣、态度和自信心是英语学****成功的首要条件和关键因素。就语言学****而言,英语学****者对学****英语有了浓厚的兴趣,才会有积极的学****态度,并在不断体验成功的学****过程中不断增强其自信心。因此,使小学英语课堂充满乐趣是每一位教育工作者的责任。小学生具有好奇、爱唱、爱表现、善模仿、爱游戏等学****英语的优势。Chant以其鲜明的节奏和优美的韵律、重复性高的语言、丰富的想象空间,深受小学生的喜爱,成为继通过游戏学****英语后的另一种英语学****的理想的教学方法。《英浯课程标准》明确提出了小学英语教学阶段中歌曲和歌谣的教学目标与要求,chant已经成为我国目前小学英语教学的一项重要教学内容。但是,不少小学英语教师对chant在小学英语教学中的重要性仍然认识不足,chant往往被教师当成对学生努力学****的一种奖励手段,或者一种对课堂教学的调剂。笔者在这两年中低年级教学实践中发现,chant其实在小学英语课堂上发挥着教学“润滑剂”的作用。在课堂合适时机,灵活巧妙地运用和创编各种chant,不仅能够充分调动学生的学****积极性,活跃课题气氛,提高学****效率,而且师生之间能时刻撞击出智慧的火花,使课堂教学活动变得更生动、更精彩。一、妙用chant,培养兴趣选用适合小学生说唱的简单的英语歌谣,不但能提高学生的学****兴趣,调动学生学****的积极性,活跃课堂气氛,还能提高学生的口语能力,培养语感。[2]教师可以利用课前五分钟,组织学生或者邀请学生小助手带领大家说唱韵律感强、短小精悍的英语歌曲或自编chant,既可以活跃课前气氛,又可以消除学生的紧张感,营造英语环境,激发学生的兴趣,让他们在轻松愉悦的氛围中接受知识。我们在用英语歌曲歌谣来做热身活动时,通常要考虑以下的问题:首先,所选用的歌曲歌谣要符合学生的年龄特征和知识水平,尽量选用短小精悍、简单活泼、节奏感强、旋律优美而又可以通过动作来表现的歌曲歌谣。二、巧用chant,记忆单词小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,贪玩,不愿把更多的精力花费在单词记忆上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词就头痛。针对这种情况,教师必须探索符合小学生特点的教学法,重视chant的运用可有效减轻学生记忆负担,提高学****效率。教师可自编一些琅琅上口,节奏明快的chant帮助学生记忆单词。小学英语担心涉及的内容虽然比较广泛,但是类别集中,教师可以归类整理,编排chant,帮助学生记忆。例如在学****与动物相关的单时,可以采用以下chant:Dogsdogswoofwoof,catscatsmeowmeow。Monkeysrabbitslovely,birdslikeflying。Tigerslionsfierce,elephantshavelongnoses。Rabbitslikecarrots,pandaseatbamboos。教师在引导学生大声诵读极富动感的chant时,再配合模仿动物的手势动作,学生就能够在趣味中轻松地掌握新单词。又如在学****了与颜色相关的单词“yellow,green,red,blue,black”后,可以自编Chant:yellow