康佳液晶电视常见故障维修.doc

康佳集团股份有限公司观察内容选择,我本着先静后动,由近及远原则,有目、有计划先安排与幼儿生活接近,能理解观察内容。随机观察也是不可少,是相当有趣,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学****正确观察方法,即按顺序观察与抓住事物不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子,有孩子说:乌云像大海波浪。有孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗天空,朗诵自编一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公***笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟嘴是长长,尖尖,硬硬,像医生用手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。KONKAGROUPCO.,,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。指导:林洪藩谢伟锦罗方刚课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。策划:尹豫元周德金文渊编导:张传轮汪贻训编辑:曾垂吉(LuckyTseng)编号:BWH0602019日期:二○○六年三月单位:营销事业部用户服务中心技术支持部■曾垂吉讲解目录第一部分康佳高清数字LCD彩电常见故障剖析与维修(一)、液晶显示屏常见故障剖析与检修一、PANEL不良处理流程讲解二、康佳常用PANEL厂家、规格识别介绍 1、LG-PHILIPS显示屏识别 2、Samsung三星显示屏识别 3、Chunghwa中华显示屏识别 4、CHIMEI奇美显示屏识别三、PANEL常见故障及其处理方法 1、常见材料不良PANEL引起故障 2、常见作业不良造成PANEL故障四、保修期外PANEL维修报价(待定)五、PANEL灯管装取方法六、康佳液晶彩电显示屏常见故障(二)、康佳液晶彩电常见故障剖析与检修(待定)第二部分高清数字CRT彩电常见故障剖析与检修(待定)一、“I”系列机原理及常见故障剖析与维修1、P2958I机型电路原理图文说明简介2、P2958I机型常见故障剖析与维修二、“MV”系列机原理及常见故障剖析与维修1、P29MV102机型电路原理图文说明简介2、P29MV102机型常见故障剖析与维修第一部分康佳高清数字LCD彩电常见故障剖析与维修文/图曾垂吉(一)液晶显示屏常见故障剖析与检修一、PANEL不良处理流程 3二、PANELID识别 41、HYDIS-------现代 42、 43、HANNSTAR-----HSD-------瀚宇 54、AUO---------------------友达 55、Samsung----------SEC----------三星 56、Chunghwa-----------CPT--------中华 67、CHIMEI-------------CMO--------奇美 6三、PANEL不良状况表 71、PANEL常见原材不良状况表 72、PANEL常见作业不良维修状况表 9四、保修期外PANEL维修报价 10五、各厂PANEL灯管LIST 111、15寸各厂PANEL灯管L