外研社四年级下册英语教案(完整版).doc

第一课时:Unit1She’saniceteacher..教学目标基本能够听懂、会说、会读词汇和短语:nice,clever,naughty,abit,answer,thecall。学会运用“Thisis…”以及“He/Sheisvery/abit…”的语言结构。经过对句子的举一反三,达到对这个句式结构的理解,初步形成“句型”的概念。而且能够利用这个语言结构造句。初步了解转折的表示方式:’:thin,fat,short,tall,friend,teacher,pupil,mother,father,brother,sister,elephant,parrot。教学重点:本课学****四个形容人的形容词:nice,shy,clever,naughty;句型:Thisis…He/Sheis…教学难点:理解形容词的概念,学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。教学过程:Step1WarmingupTheteachersaysatonguetwister(利用展示课件绕口令内容).Forexample:Abigblackbugbitblackbear,’sthebigblackbearthebigblackbugbit?教师示范,让学生试着加快速度重复这个绕口令。Step2PresentationLearnthenewwords:nice,shy,clever,:Hello,?Listenandguess,OK??(Showthepicture.)S::Oh,,andheisalsoclever.(教师出示聪明的一休的图片,让学生们体会“clever”的含义。)T:Myfriendhasasister,hernameisMaomao,andshe’:接下来经过呈现图片讲授单词“shy”,并用英语解释该单词。如:Ifsomeoneisshy,itmeanshedoesn’?Whocanguess?T:Xiaoyong’steacherisMsSmart,andsheisaniceteacher,Itmeanssheteachesverywell,“nice”forme?T:’“淘气包鹦鹉”的图片,使学生领会这个单词的意思。教师表演“接电话”的动作,经过观察,使学生理解“answerthecall”。T:Canyouactoutthisword?:Boysandgirls,look!Todaywe’,’’sseewhichgroupisthebestinthisclass.(课件呈现课文第一幅图片。)Nowthefirst,let’slookatPanpan’,听一遍录音回答问题。T: Whoishe?(Maomao.)T:What’sshelike?Ss:She’snice/:’’sabitshy.(课件出示单词,教读、拼读单词“nice”和“abitshy”,并板贴图片、板书单词。)T:Whoisniceinourclass?(学生经过观察,根据实际情况回答问题,对单词和句子有更深刻的理解。)教师用同样的方法出示小勇的图片,新授单词“clever”。教师用同样的方法出示鹦鹉的图片,新授单词“naughty”。Practisethesentencesinyourgroup,’