《形形色色的背景》教案3.doc

教学目标: 学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。了解艺术作品中常用的对比手法,体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。教学重难点:重点:学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。难点:能根据画面主体进行背景装饰教学准备:铅笔,油画棒,彩笔等等。教学过程:一、认识画面背景ppt出示一幅只有人物的儿童画作品,提问:你会添加什么背景?生:山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。是总结这些都属于环境背景,还有将背景用一种颜色平涂而成的,这是平涂背景。小结:今天我们要用一种新的方法来画背景,可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。板书课题:形形色色的背景二、掌握基本画法(一)、教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色:我是一条直线,直线在画面中从左向右前进,遇到障碍物从背后穿过去或跳过去,这是遮挡,很多横线都穿了过去。(师边讲边示范)师:如果你是竖线,你怎么办?请一名学生上台试画。教师评价并指导学生怎样用线,强调要关好门,画到头,要连好。2、如果你是一个点(有大点,有小点),你会站在哪里?3、如果你是一个小块块,你又会铺在哪里?教师总结:一块花格子背景就诞生了。(二)、还有很多不一样的小伙伴也要加入进来:它们是:1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……2、半圆形点、三角形点、椭圆形点……3、红色块块、蓝色块块、绿色块块……介绍一个更特别的好朋友,(师出示一幅作品,背景是由水杯这个单元形重复组成)提问:它是什么?你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。小训练:你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景?生:叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音……三、对比知识这几幅作品中背景与主体有什么特别之处?你从这幅画中“读”到了什么?第一幅:背景是单色——主体是彩色第二幅:背景线条密——主题线条疏密稀第三幅:背景颜色暖——主体颜色冷还可以将主体与背景相互间调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品,请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。四、背景与主体的搭配(一)、欣赏感受,点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。1、点的组合使你想到了什么?2、线的组合使你想到了什么?3、不同颜色让你想到了什么?(二)、欣赏小朋友的作品:仔细体会这些词句,什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。五、创造表现1、作业要求:运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画面的背景,画的时候要慢一些,稳一些,切忌过于浮躁。2、学生创作,教师巡视指导。3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。六、展示评价1、学生完成作业后让其展示在黑板上。2、评价:找一找:(1)运用了什么基本形做背景?(2)哪张画运用了冷暖对比?(3)哪张有疏密变化?(4)背景是单色还是彩色?(5)哪幅作品线条最平稳?教柿奶局囊陨迂购根窄市俊诞沦搞赛匀颊珊窒鞘境荫