部编版道德与法治四年级上册全册教案.docx

最新部编版四年级道德与法治下册教学设计全册精编第一单元同伴与交往1我们的好朋友2说话要算数3当冲突发生第二单元做聪明的消费者—4买东西的学问5合理消费6有多少浪费本可以避免第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源8这些东西哪里来9生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗11多姿多彩的民间艺术12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往我们的好朋友教学目标:通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性。知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。学会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点:知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。学会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生:每生一张卡片纸,带好彩笔或颜料。课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排:2课时教学过程:第一课时、引入话题,唤醒生活教师:同学们,你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了,谁说一说这首歌的主题是什么?教师:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?学生交流。教师:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊,在我们的学****生活中,有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友)二、趣味活动,体验生活活动一:好朋友推介会教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时,很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛,静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事(学生填写表格,也可以根据实际情况进行补充)教师:大家表格填写得这么仔细,一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏,请用你自己喜欢的方式,结合刚才填写的表格,向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点,注意不要说出他的名字,看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”游戏)活动二:读朋友诗悟真挚情教师:同学们,听了大家的介绍,看了你们的展示,我真切地感觉到:有朋友真好!这些朋友都一样吗?教师:如果让你用一句话来概括的话,你的朋友像什么?对你有哪些帮助呢?(出示图片:太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等,如果没有合适的,也可以自己想象)(学生想象,全班交流)教师:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同;'每个朋友都有自己的特点,每个朋友都像一首小诗,让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。(播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗)有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶;有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒;有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞;有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风;有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯;有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;教师:每个人的朋友,其性格、兴趣、爱好都是不一样的,都有各自的特点,也正是有了这种差异,世界才会变得更加丰富多彩。第二课时一、 复****导入二、 深化感悟,指导生活活动一:七嘴八舌说想法教师:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。但是,再要好的朋友也有看法不一样的时候。(出示情景图)小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心,满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看,可结果呢,朋友们都是怎么说的?(学生介绍图片内容)教师:大家觉得谁的观点正确呢?他们的看法为什么会不同呢?(学生小组内自主交流,然后全班交流,教师组织学生表达自己的观点,多元评价,让学生认识到看法不一样,观点不一致很正常,不能强求别人的想法和自己一样)教师:来大家都是有想法、有主见的好学生。活动二:千方百计化解矛盾教师:每年春天,同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游,不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢?大家有没有好的建议?说说你的理由。(学生各抒所见)教师:登山有登山的乐趣,玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧,有什么好办法让大家的意见统一呢?学生交流。教师:朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见,与同学好好沟通、平等对话,问题也许就迎刃而解