幼儿园幼儿文学课件.ppt

幼儿文学第一章基本概论1、幼儿文学的命名是“学龄前儿童文学”。它是以6岁前的婴幼儿为欣赏和接受主体,为满足其审美需要,培养审美情感,提升其审美能力,促进其健康成长而创作或改编的文学。例如:月亮光光月亮光光,装满筐筐,抬进屋去,全都漏光。两只小蜜蜂两只小蜜蜂啊 飞在花丛中啊 飞啊biabia 飞啊mumu 两只小蜜蜂啊 飞在花丛中啊 飞啊biabia 飞啊啊!啊!小燕子小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来?燕子说:“这里的春天最美丽!”小燕子,告诉你,今年这里更美丽,我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你,长期住在这里。小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来?燕子说:“这里的春天最美丽!”小燕子,告诉你,今年这里更美丽,我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你,长期住在这里。2、婴幼儿的年龄特征和审美心理特点(1)。。,但较之前一年龄阶段相对缓慢。。婴幼儿生理发育是婴幼儿心里发展的必要条件。例如:左右脚穿鞋、按要求用笔画画和写字。你自己检查自己现在还有的坏****惯:写字、睡觉、吃饭等等。第一章基本概论2、婴幼儿的年龄特征和审美心理特点(2)。-3岁是各种心理活动发展齐全的时期,3-6岁是心理活动系统的奠基时期。(3)(4)婴幼儿的审美心理特点学前儿童文学作品中的儿歌、童话等以欢快的节奏、和谐的韵律、、曲折的情节、生动的形象、、动感的语言吸引孩子2、学前儿童文学的特点(1)学前儿童文学的文体特点语言应浅显易懂(语言应该浅显明白,多用动词、名词等有具体形象内容的词语,且是短句。)情节应生动有趣(故事性强的文学作品。例如:幼儿童话和幼儿故事)结构应条理清楚(一条线索贯穿到底,不应穿插多条线,避免倒叙,插叙。)主题应具有教育性(有益于儿童德、智、体、美、劳的发展。)内容应具有知识性(有益于儿童获得丰富的知识、启迪心智,活跃其想象和思维、诱发其创造灵感。)2、学前儿童文学的特点(1)学前儿童文学的婴幼儿特点注:学前儿童文学是儿童特点最鲜明的文学。游戏性趣味性直感性幻想性游戏是人类的一种原始本性婴幼儿的注意以无意注意为主婴幼儿的思维特点主要表现只管行动思维和具体形象思维童话故事更有幻想性。2、学前儿童文学的审美特征学前儿童文学是快乐的文学学前儿童文学是稚拙的文学学前儿童文学是快乐的文学学前儿童文学是荒诞的文学学前儿童文学是质朴的文学例如:<<卖火柴的小女孩>>、<<小胖变皮球>>卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。 小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,因为这是大年夜——她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了