部编版五年级语文下册第七单元教材分析.doc

第七单元教材分析本组教材以“异域风情”为专题,安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国著名作家马克?吐温的《威尼斯的小艇》;有捷克著名作家卡雷尔?恰佩克的《牧场之国》;还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美,学会搜集资料介绍一个地方。教学建议:(1)教学时,引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书,体会景物的静态美和动态美,掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。配合“异域风情”这一专题,在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法,体会景物的静态美和动态美,阅读和积累古诗等内容。(2)指导学生学会搜集资料,介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言,能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。(3)引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。内容教学要点课时教学建议了解写作方法,理清层次。搜集资料,展体会静态描写和动态描写的写作方示交流威尼斯的小艇法。领会作者抓住事物特点和把人的活动2自主阅读,理清层次同事物、风情结合起来描写的表达方法。交流写法,感感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。,体会动物、人、环境2课前阅读,整1和谐统一的意境。体感受理解课文内容,体会“真正的荷兰”自读自悟,体的含义。会意境领会作者抓住景物特点和把人的活动探究交流,了同事物、风情结合起来描写的表达方法。解写法感受异国的田园风光。金字塔自读课文,理清脉络。朗读课文,了解内容,体会金字塔的雄伟与神秘,感受古埃及人民的勤劳和智慧。发现两篇课文中相互印证的内容。2自读自悟,理