小学一年级语文上操场上说课稿.doc

小学一年级语文上操场上说课稿小学一年级上册操场上说课稿中国教师范文吧()为大家整理了小学一年级语文上册操场上说课稿,供广大师生参考,谢谢。说教材:《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课,本课有一幅表现操场上热闹的图,六个表示运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育运动,儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。说学生:一年级学生年龄较小,大多生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。考虑到昨天匆忙结束拼音,第一次接触到识字课,这节课我安排了内容较少,仅仅学****9个生字和6个词语。说教法:字词教学向来是语文教学中最枯燥乏味的环节,为了避免出现老师教得吃力,学生学得无味的现象,在这节课中我采用了趣味识字的教学方法。说教学过程:良好的开端是成功的一半。精彩的导入往往能调动学生的学****兴趣,使学生的思维活跃,精神振作、情感充沛,为整堂课的教学打下了一个良好的开端。上课伊始,利用我班学生爱猜谜语的特点,我出示了三则谜语(乒乓球、气球、篮球)揭示谜底后教学球字,给球字找找朋友,想办法编顺口溜记住字形。学完球后自然地过渡到教学的第二环节:看图说话。出示课文中图画,给足时间让学生仔细观察,让学生说说自己想说的话。但考虑到低年级的孩子发展水平较低,抽象思维能力尚未形成,他们完整地口述整幅图的意思是比较困难,从平时的教学中完全能反映出来,上看图说话是我最怕的,不管我怎么引导,学生都不能说到点子上。何况今天教的是那么复杂的一幅图,所以在备课时,我颇费心思。设计了两个环节:1、出示图画仔细观察,看看图上的小朋友在干什么?抛出问题后让学生自由述说,此时学生说得肯定是零零碎碎的。2、自由述说后再引导学生这么大的操场,这么多小朋友在活动,我们的眼睛真不知看哪里好?小朋友,你有什么好办法来介绍这幅图,让大家听得清清楚楚,看得明明白白。适时引导学生能按照一定的顺序,用上有的有的还有的进行说话训练,使学生的表达更确切,说得连贯、通顺,学生自练后在小组里试说,初步培养学生言之有序的表达能力。在看图说话的过程中,学生已经接触了即将要教学的6个体育名词,在这个基础上再来学****日常生活中较常见的6个词语,可以说是水到渠成。出示6个带拼音的词语后,学生自由拼读,再指名读,同桌赛读,去掉拼音再读。在读正确的基础上再记住形,这一环节我让学生自己去发现探索。通过摆一摆让学生按规律给词语分类,通过动手操作学生初步发现汉字组字的一些规律。接着让学生猜猜字谜,出示两个猜猜这两个古汉字是什么