加强下岗职工计划生育管理之我见[精品].doc

我国在建立社会主义市场经济体制与现代企业制度新形式下,随着企业改革不断深化,资源优化配置,企业关、停、并、转、实行优化组合,出现一批富裕人员下岗,一时又难以找到再就业门路这些人员离开了原来所在单位,不在岗,不在职,常年居住在家,甚至移居他处,使原单位对他们各方面管理大为削弱,甚至脱离了这种管理所达范围。特别是破产企业,企业行政领导机构已经不复存在,若用行政措施去管理下岗职工已经是有名无实。面对众多下岗职工,如果都交给主管部门管理,点多线长,鞭长莫及,无法管理到位,容易形成管理上空档与薄弱环节。在沅陵县城区范围内人口达到了6万6千多人,占全县总人口十分之一左。其中,50周岁以上已婚育龄妇女有1万1千多人,并包括了下岗职工4千多人。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。众所周知,我国实行计划生育二十年来,通过广泛深入宣传教育,采取了必要有效措施,国策意识已深入人心,绝大多数育龄群众已经牢固地树立了计划生育观念,自觉实行计划生育,人口出生净增长率大大下降,但是,在当前新形势下,下岗职工,分流人员中,难免有鱼目混珠,他们有计划生育观念淡薄,还残存相当“传宗接代”旧生育观念,有对现有政策不满,有是原来在单位受行政制约怕丢掉工作,不敢超计划生育现在下岗了行政制约力减弱,单位管不到了,在管理乏力情况下这些人趁机违反《湖南省计划生育条例》超生、抢生,逐渐已成蔓延之势。如何加强对下岗职工计划生育管理,这既是关系到我国经济体制改革成败,又是能否实现人口、社会、经济可持续发展关键。我从这几年参与市、县计生工作抽样评估实地调查中,也着重在研究、剖析这一问题。现就如何加强对下岗职工计划生育管理,从以下三个方面,谈一些粗浅看法。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。第一,建立开放型计划生育社会管理体制是加强下岗职工计生管理可靠保证。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写