教师教学新秀评选答辩题目.doc

? ? ? :在小学英语课上,一教师在教学“Idon’tlikenoodles.”这一句型时,详细地讲解了一般现在时的语法概念及其用法,你的看法如何? ?谈谈你在教学中是怎样做的? “教材使用建议”中提出:教师要善于结合教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或删减。请就“教材内容进行适当的补充和删减”谈谈你是怎样做的? ? “任务型”教学活动时,教师应注意哪几点?在设计“任务型”教学活动时,教师应注意哪几方面的问题?(1)活动要有明确的目的并具有可操作性;(2)活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实;(3)活动要有利于学生学****英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;(4)活动应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感... ,你遵守的原则是什么?在英语教学设计中依据什么制定具体的教学目标?确定教学目标的依据是多方面的,其中最主要的有三个方面,即学生的发展需要和兴趣、当代社会需要、学科的性质与特点。?对低年级英语教学中的困惑是什么?培养孩子学****英语的兴趣胜过字词的教学。因此这套教材侧重从视、听、说入手,经过听、说、唱、画和游戏表演等多种形式来给学生一个语感基础的奠定。,是否将四种技能在一节课中都体现出来?,您关注的点是哪些?“教学反思”这个环节对您的教学行为有帮助吗?为什么?。?为什么?提高课堂教学的有效性周丽萍一、课堂教学的前期准备包括哪些方面?,明确英语课程性质、目标、要求、教学原则、教学计划。基础教育阶段的必修课程,英语课程的学****既是学生经过英语学****和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是她们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。任务:培养兴趣、自信心、养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为她们的终身学****和发展打下良好的基础。课程目标:综合语言运用能力。情感态度:动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野。文化意识:文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。学****策略:认知、交际、调控、资源。语言知识:语音、词汇、语法、功、话题。语言技能:听说读写。基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;强调学****过程,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开发课程资