苏教版苏东坡传教学案.doc

《苏东坡传》教学目标:《苏东坡传》的阅读,了解苏轼的生平事迹,熟悉苏轼的主要作品,体会苏轼人格魅力及在中国文化史上的影响和意义;,分析传记文学是如何化用素材,再现历史,重现形象的;,思考在他所写的苏轼身上,寄托了自己怎样的人生理想。教学重点难点:,再现历史,重现形象的;,思考在他所写的苏轼身上,寄托了自己怎样的人生理想。教学课时:2课时学前尝试:(1)林语堂(1895-1976),福建龙溪人。原名和乐,后改玉堂,又改语堂。1912年入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1935年创办《宇宙风》,提倡“以自我为中心,以闲适为格调”的小品文。1935年后,在美国用英文写作了《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。(2)苏轼(1037~1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。与父苏洵弟苏辙,合称“三苏”。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名,是著名的唐宋散文八大家之一。诗歌与黄庭坚齐名;他的词风格豪放,一改婉约之风,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”。(3)本文选自《苏东坡传》第16章“赤壁赋”。《苏东坡传》是林语堂先生最得意的作品,是中国现代长篇传记开标立范之作。(4)苏轼生平大事年表北宋仁宗天圣元年——嘉祐八年(1023——1064)1036苏轼降生1054娶王弗1057中进士;母丧;服孝(——)1059举家前往京都1061仁凤翔判官英宗治平元年--四年(1064——1068)1064任职史馆1065妻丧1066父丧;服孝(——)神宗熙宁元年--元丰八年(1068-1086)1068娶王闰之1069返京;任职史馆1071任告监管;任杭州通判1074任密州太守1076任徐州太守1079任湖州太守;入狱1080谪居黄州1084往常州1085往登州;任登州太守;往京都;任中书舍人哲宗(1086-1100)元祐年间太后执政(1085——1093)1086以翰林学士知制诰1089——1091任吏部尚书;往京都;任颍州太守1092任扬州太守;兵部尚书;礼部尚书1093妻丧;太后逝世;调定州太守;河北军区司令1094往惠州贬所;谪居惠州1097往海南;谪居海南儋州徽宗(1101——1126)太后执政(1100)1101北返;往常州;:注音札记鼾声惝恍醉醺醺酣睡诙谐醇甜窥探寂寥缆绳(2)释义樵苏:嫚(màn):被酒:偃(yǎn):草为茵而块为枕兮:清晏:素月:恐牛羊之予践:蹶(jué)然:晏(yàn):腓(féi):侑(yòu):家童鼻息已雷鸣:此身非我有:语出《》,营营:榖(hú)纹:措大:桂棹(zhào):击空明兮溯流光:渺渺:怀:缆绳:寂寥:惝怳:相与:藻荇(xìng):闲人:茫然无知:毁誉:诙谐:溢美之词:余音袅袅:学****过程:,理清课文的基本结构:第一段(1):第二段(2——13)第三段(14——27),苏东坡的精神发生了怎样的变化?这种变化对他的创作产生了怎样的影响?,这