幸福是一种思维方式.doc

幸福是一种思维方式各位老师,我准备的内容似乎有点离题了,因为要求是解读一段教育经典,可我今天的讲话要从一个故事开始:有一个登山的人背了包袱负重前行,越背越觉得重,这时他看到前面有个小女孩背着一个比她小的小男孩也在很吃力地走。登山者就问她,小姑娘,你背着这么重的重量不吃力吗?小姑娘很生气地说:“我才不是背着重量,我是背着我弟弟呢。”老师们,我们背上背的是什么呢?现代社会,我们拥有的越来越多,但是快乐越来越少;我们沟通的工具越来越多,但是深入的交流越来越少;我们认识的人越来越多,但是真诚的朋友越来越少。在各种重压下,我们已经忘了带着愉悦走进教室,同样也忘了带着笑容走出校园,我们被牢牢地钉在由分数构筑的十字架上,我们的眼睛被名目繁多的活动、比赛、表格充斥着,忘了“活在当下”,忘了要活在幸福中。生活很简单,似乎每天都是那么平凡和相似。生活并不平静,有失意的雨,沮丧的云,忧伤的霞,恼人的风。换一种思维方式,我们就能发现崭新的幸福和快乐!提炼语言对于我来说是痛苦的,道理我也讲不出什么。所以,我就从自己的日记里挑了两篇和大家一起交流,有些肤浅,有些罗嗦。希望能够表达我对幸福的理解。2005年3月15日星期二晴今天,我在学生面前失态了。教书都已经是第八个年头了,一直自诩为刀枪不入的我,居然在学生面前哭了。这几天一直为公开课的事情忙碌着,明天就要去大唐镇小参加选拔赛了,可是对于自己的课我是一点信心都没有,三个校区的数学骨干老师都在百忙中抽出时间听我的课,提出了许多的建议,我在各种意见建议中迷失了方向,在一遍又一遍的试教中体味着枯燥。我的压力好大,怕自己失去这次机会,更怕让大家的努力白费,怕为学校抹黑。是春天到来的缘故吧,又或许是我的情绪影响了孩子们,这几天,他们变得好浮躁。教室里讲台桌上堆积如山的作业本,那是我没时间批改囤积下来的,歪歪扭扭的课桌,到处是垃圾的地面,一群在我眼里如跳蚤的学生,这一切的烦躁终于在今天上午第三节课爆发出来了,从最初的唠叨到之后无厘头的暴跳如雷,直到最后的眼泪哗哗流,我都不清楚事情怎么会演变成这样,好像最后嘴里还在叨着几句,好像有狠铁不成钢的那种意思。现在想起来,自己也够虚伪的,在学生面前出了丑还不忘为自己找个无懈可击的借口。我这人有个毛病,一哭就不可收拾了,好像所有的压力都能通过眼泪流出体外。吃中饭了,我不分饭,也不吃饭,趴在桌子上放任自己发泄。我感觉到办公室门口有人在说:二(3)班的老师哭了。又听见有小朋友在说:有什么好看的,快走开。那声音好像是我们班朱露洁的。“怎么办,章老师,还没吃饭呢?”那是章昕乔的声音。“章老师,对不起,您先吃饭吧。”朱吉安打了饭,帮我拿来了。这时,我才知道,地洞是现在最理想的去处。不过我哭得更凶了。人就是这样,一有人安慰,越觉得委屈。“别哭了,章老师”、“吃饭吧,章老师”,惭愧,孩子们在哄我呢?原来我也可以在孩子们面前撒娇,这个想法让我觉得有些可笑又有些温暖。我知道这是爱的感觉,幸福的味道,是世间最甜美的滋味。孩子的心地是多么善良、美好!与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动。当教师是幸福的,每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉,既有知识的传递,更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言和金钱来衡量的东西,拥有了世界上最纯真、美丽的感情,那是其他所有职业都得不到的。当我真切地体会到