《冯婉贞》教学设计.doc

:学****生字新词,有感情地朗读课文。:了解课文的写作特点;学****记提纲式笔记;尝试快速阅读法。:通过朗读感悟,理解课文内容,认识冯婉贞,学****她的机智和勇敢。,会写6个字。、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。,理解课文内容,认识了解冯婉贞。教学准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。教学时间2课时。教学过程第一课时一、了解时代背景。。,引导学生感知时代背景。:英法联军入侵北京,老百姓们家毁人亡,过着痛苦的生活,于是,他们团结组织起来,保卫自己的家乡,涌现出了许多英雄人物。今天,我们要来认识其中的一位女英雄。,学生读题。二、学****课文,认识冯婉贞。:冯婉贞到底是什么人呢?。,介绍冯婉贞。。:“烧杀抢掠”、“无恶不作”,体会英法联军的穷凶极恶。三、初读课文,了解大意。:课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢?。。,纠错正音。说说:课文主要写了冯婉贞的一件什么事?(主要写了冯婉贞制定作战计划,组织乡亲们打败敌人的故事。)、流利地齐读课文。四、学****第二自然段,了解故事发生的原因。:文中几次提到敌人被打败?(两次)第一次是被谁打败的??。:冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的?:冯三保回村是怎么布置大家迎敌的?“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”,体会乡亲们的勇猛,敌人的惨败。。:打了胜仗,好好休息一下,我们先来认识一下本课的生字新词。五、学****本课生字词。,学生认读。,读读记记。:学****这些生字时要注意什么?。,结束课堂。第二课时一、复****旧知,导入新课。,学生开火车认读并扩词。、2自然段。:冯三保组织乡亲们打败了英国兵,大家都十分高兴,都在庆祝胜利,只有冯婉贞站在一边不做声,她在干什么呢?二、学****课文3—6自然段,体会冯婉贞的聪明、勇敢。。:当别人都在为打了胜仗而高兴时,冯婉贞在干什么?,体会冯婉贞的深谋远虑。:冯婉贞想出对策了吗?,体会冯婉贞的聪明。:冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一次打败敌人的?(引入学****课文4—6自然段)(1)学生大声读课文4—6自然段。(2)指名说说冯婉贞是怎样组织大家打败前来报仇的敌人的?(3)学生有感情地齐读课文4—6自然段。(4)引导联想:你现在知道冯婉贞制定的作战计划是什么吗?(5)启发感悟:从这个故事中,你感觉到冯婉贞是一个怎样的人?请找出文中具体语句来说明。—6自然段。三、总结复