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布置教室.doc

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布置教室教室是师生进行‘教’与‘学’的场所,是学生生活与成长之所在,要他们一天在学校待得最多的地方。一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此,班主任要特别注重教室环境布置的艺术性,以教室环境建设为载体,营造一个科学的育人环境。关注教室里的成长和发展,在有限的空间中创造出教学的无限性。它不仅是一门科学,同时也是一种艺术。对于布置教室我们站在学生的角度来考虑教室的布置,可能会做的更好。在我们学校每个月都会进行月末评比,每次一到月底我就觉得我的活又来了,对教室的布置我就大抱大揽,觉得这么一个小孩子对于教室的布置能有什么想法呢,我就按照我自己的想法来布置教室,第二天学生来到教室就只有觉得教室变漂亮了,但过了几天布置的好好教室被学生弄坏了,我一发现这个事情,很生气,自己辛苦的劳动成果被人破坏了。但是过后我又在想学生对于自己教室的东西怎么就那么不爱惜呢,等到下一个月,在20号左右的时候,我就是班里搞了一次跟学生面对面的交流,就我们教室的布置你能有什么想法吗?令我想不到的是,学生对于自己的教室想法很多,大家你一言我一语的说开了,然后我把大家的想法总结了几点,还让他们自己动手准备材料,我把教室还给他们,让他们分成几个小组,每个小组负责一个版块,给了他们一个下午的时间,让他们自由发挥。果然他们没让我失望。看着孩子们的布置的教室,我感受很深班级布置的本来目的是给孩子们一个展示自我的舞台,在这个舞台上,每个孩子都有属于他自己的一个位置。

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