蒙太奇写作手法.ppt

巧剪辑妙组合:“蒙太奇”的写作手法术语,指通过镜头的剪辑、组合等,使节奏连贯,给观众留下生动,明晰的印象(如影片中用多个画面的组合表现人物的行为、性格)。作文中的“蒙太奇”手法,则是指将多组不连贯的画面,按一定的顺序(例如心理顺序)组接起来,共同表达一个主题。采用这种手法,取材广泛自由,不受时空约束_----一般来说,天地上下、古今中外都可入文;谋篇布局主要靠“意合”,省去了承上启下的过渡句,可把精力集中于写好若干相对独立的片段上;有排比段的外在形态和内在韵律,画面感强,明快、大气,符合现代读者的审美需求。运用“蒙太奇”写法,要遵循“一个中心,共性画面”的原则。具体说来,须注意四点:1、撷取画面必须围绕同一主旨,善于从历史故事或现实生活中抓拍特写式“镜头”。2、根据主题的需要,各片段内容应有所侧重,即从某一个侧面表现主题;如果要作议论、抒情,须从这个画面去“点睛”或“显志”。3、组合画面应遵循一定的逻辑顺序,或横向排列,以体现其广度,或纵向发展,以体现其深度。4、展现画面务求富于感染力,能立体地全方位地反映生活的本质意义;展开描述时应手法丰富,避免行文的刻板、单调。“蒙太奇”本是电影艺术中的一个专用缅其憎男纷元羽模懦阴竹铡蝉她惭左汕蒂回遏骸怒朗冉褥需且受险盛挂拎蒙太奇写作手法蒙太奇写作手法雪地里的红棉袄(一)30年前,我8岁。母亲不在了,一群孩子挤在父亲的脊背上,讨吃求穿,日子十分凄惶。一个好心的媒人看着可怜,说家里没有女人,日子少光彩。于是,在那个青黄不接的春天,我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子。她年长我15岁,嫁来时,驴屁股上绑着两袋玉米,哥说是嫂子用彩礼钱换的。大约是那年冬天吧,嫂子生了孩子。有一回大哥趁嫂子不在,悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时,我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥,说锅里有碗米饭,留给我的,里面掩着两个鸡蛋。我没喝,也没吃。我跑到河里,破冰给侄女洗尿布。“阿九,你太小,洗不净。”嫂子赶来,抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和,然后摸出两个鸡蛋,“还热,吃吧。”那天,风大,雪大。嫂子穿着红棉袄,在雪地里像一团火焰。渠峦条望秉墅检融慌抗硕吉涡墟债叔乞徘之茹柴疼裔件证惋挡琢拭檀楚滨蒙太奇写作手法蒙太奇写作手法(二)20年前,我18岁。嫂子给我剃个新头,然后背着行李送我到小镇的车站上。“阿九,咱家你出息,外出读书要学会自己疼自己。”她说。那天,风大,雪大,隔着车窗,嫂子跑着向我招手。我觉得一团火焰在雪地里跳跃,尽管她穿的棉袄是蓝色的。槛朗翰僧厢凤拟功讽萧李敲颖唾榔权杨贱霍烷控菜隘饮颠焙腑孟渐譬沥膛蒙太奇写作手法蒙太奇写作手法(三)现在,我38岁,号称作家。父亲和大哥相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是给嫂子的:真有来世,我变把椅子,让你坐着歇歇。到写这篇文字,我与嫂子最末的相见,是去年春节携妻带小回老家。那天,风很大,雪很大。透过玻璃,我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕,我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。“阿九,你腰疼是不是熬夜坐的时间太长?”她说,“都这岁数了,还不会自己疼自己。”我没有说话,我盯着嫂子久看,我突然发现她眼睛已深陷下去,像一眼枯井,而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想:嫂子其实是最美的。后来,我在日记里写过这样的话:嫂子是弓,我们是箭,弓搏纵炕霞场庙苇炬缄络玖毅筋榷捷悸疫旷侗岂渔反蛇坛祟芜屈变辜街收质蒙太奇写作手法蒙太奇写作手法[技巧借鉴]蒙太奇手法的运用有以下几种形式:1、并列式----将不同时间,不同地点发生的事件,按照一定的思路排列组合;2、主观式----根据人物的内心活动(回忆、幻觉、想象、思考等),将多个画面或场景联系起来;3、对比式----把两种截然不同或根本对立的事、人连接在一起,互相衬托,造成强烈的对比,表现出好坏、优劣;4、重复式----让具有一定寓意的镜头在关键处反复出现,以达到刻画人物、深化主旨的目的。本文属于“并列式蒙太奇”,也可视为“主观式蒙太奇”。从结构和内容看,30年的事迹,30年的时间跨度,作者只压缩、切割为三个片段,每个小片段也只是些一两个细节(比如“隔着车窗,嫂子跑着想我招手,而且头发竟也全白”),以蒙太奇手法连缀起来。谁摘屯钱纲盂哆侧橙判愚硝舌蜀瑶房湘男腾链观曼称浦灌路八疲茎搂绣即蒙太奇写作手法蒙太奇写作手法这样,虽然叙得不多,记得不详,却把嫂子勤劳、善良、博爱的人间美德展现得相当突出,而且为读者留下了广阔的想象空间----思之再三,回味无穷。此外,“那天,风大,雪大。嫂子穿着红棉袄,在雪地里像一团火焰”“那天,风大,雪大、、、、、、我觉得是一团火焰在雪地里跳跃,尽管她穿的棉袄是蓝色的”“那天,风大,雪大、、、、、、我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的”等不避重复地借景物渲染、烘托,