冀教版小学英语第七册教学设计.doc

Lesson4 IntheBathroom李飞飞教材分析:本课是第七册第一单元中的一课,LiMing来到加拿大学****英语,他和Jenny一家住在一起,并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。通过这个故事,学生将学****一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。教学目标:知识目标:1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。   2、能正确地听、说、读、写词汇bathtub,shower,toilet3、名词性物主代词mine,yours的运用能力目标:培养学生能通过感知,模仿进而在真实情境中运用所学语言,情感目标:调动学生学****的积极性,使学生在不断体验成功的同时,增强英语学****的信心,培养合作参与精神,树立正确的人生观,价值观。教学重难点:1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。2、名词性物主代词mine,yours的正确运用教学准备:1、教师准备校园、家庭平面图等。2、录音机、磁带。3、学生准备一张家庭平面图。教学过程:Step1::Hi,boysandgirls!It’?S::Ok,’’sfamily?It’sJenny’!(出示Jenny的房型图,让学生介绍每个房间及里面的东西)2、Useapicture-promptdrilltoreview“bathroom”,“kitchen”,“livingroom”“bedroom”Q:Whatisthis?Doesthisgoinakitchen?Step2:Newconcept1、Useposteraboutthebathroomtointroducebathtub,shower,toilet2、Demonstratemine,:(Holdupapencil)’smine.(Tovolunteer.)Whereisyourpencil?Volunteer.:(Holdupherpencil)T:(Pointyourpencil)、通过实物讲解名词性物主代词的用法。形容词性物主代词能力差,自己不能来当家,后面需把名词加。名词性物主代词能力强,自己独来又独往。结合例句读几遍口诀,强化学生的记忆。通过本节课的练****学生都能熟练的运用形容词性物主代词与名词性物主代词。3、:Liming’“dirty””wash”mean? WheredoesLimingwashhishands? WhatcolorisLiming’stoothbrush? AndJenny?