阅读教学三步法.doc

阅读教学三步法.doc雏议阅读教学的几个步骤兴仁县第五中学:安静知识靠阅读积累。阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。随着中考制度的不断改革,现代文阅读已成为中学语文学****的核心。因此,培养学生具有现代文阅读能力,已成为语文教学的一项极其重要的任务。在诸多语文能力中,阅读被放在首位。阅读是理解和积累,是借鉴和吸收,是表达的基础。实践证明,没有较好的阅读能力,就很难具备较好的写作和口语交际能力。搞好阅读教学是提高语文教学质量的一个重要环节。我认为,阅读教学可分为三步走。在平常的教学设计和课堂实践中,我也是这样做的。认知朗读学****生字新词,解决阅读障碍,这是阅读的第一步。这一步也算是预****中学生学****任务重,如果放手让学生自己做,一些学生可能做得到,做得好,一些学生就难说了。教师要有布置、有检查、有指导。这一步主要是通读课文,掌握生字新词的音、形、义。“音”是读音,“形”是写法,“义”是意思和用法。做好这一步,要结合文下注释,要利用好字典词典等工具书,更要有合作的意识。感知朗读了解主要内容,把握文章结构,这是阅读的第二步。读记叙文,要掌握时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果,特别要理解作者通过什么事件表达什么思想;读议论文,要掌握论点、论据、论证,特别要找出论点,这是作者的看法和主张,是文章主要内容之所在;读说明文,要掌握说明对象、特点特征、说明方法、说明顺序、语言特点;读小说,要把握人物、故事情节和环境,最好能用自己的话把故事说下来。给课文分段是方法,不是目的,它是为分析课文服务的。对一篇课文,先写什么,后写什么,读后要一定的了解。例如《斑羚飞渡》一文,在认知朗读的基础上再读课文(不一定要全篇通读),就应该了解文章写了这么一件事:一群斑羚被狩猎队所追杀,被逼到戛洛山上的伤心崖上,但后来,斑羚羊凭借娴熟的跳跃技巧,以牺牲老斑羚的生命为代价,成功地完成了山涧上的飞渡,赢得了种群的生存机会。作者的写作思路(文章的结构层次)为:飞渡前——飞渡时——飞渡后。三、探究朗读师生提出问题,共同讨论解决,这是阅读的第三步。这是最重要的一步,也是最困难的一步。学生要有问题提出,教师还要根据文章的体裁、教学的重难点提出相应的问题,然后师生共同讨论解决。记叙文的主要内容是写人、记事、状物,表达方式主要是叙述和描写。学****记叙文要抓住这种文体的特点。分析写人的记叙文,一般侧重分析人物的思想性格;分析记事的记叙文,一般侧重分析事件的意义和影响;分析状物的记叙文,一般侧重分析景物的特点和作者的感情。学****议论文,主要从以下几个方面进行:论点的辨析、判断、提取、归纳;论据类型的认识、分析,按要求补写论据;论证方法的辨识、理解;论证结构的清理、划分,论证思路的的理解;文和段的思想内容的分析、概括;词、句含义的体味、理解;论证方式的辨别;知识的积累与语言的实际运用;议论文语言风格的体会。学****说明文,主要从以下几个方面进行:对说明对象极其特征的理解;对说明方法的辨识与理解;对说明顺序的分析与理解;对文章、段落结构的分析;对文意、层意、段意的概括;对关键词语、重点句子含意及其表达作用的品析;对段的表达作用的理解与分析;对说明语言的准确性以及言之有序特点的体会;进行与文段内容有联系的个性化表达。文学作品主要分为四大类:诗歌、散文、戏剧、小说。学****散文,主要从以下几个方面进行:理解字词的含意及表达作用;理解字词的感情色彩;理解字词的准确运用;分析关键句的含意及表达作用;分析散文的线索及常用的表现手法;分析散文所蕴涵的哲理;分析领会散文所表现的思想感情;欣赏文中优美、精辟的语言。学****小说,主要从以下几个方面进行:对小说中记叙要素的分析;对文章情节结构的分析;对文段作用的理解与分析;对人物形象的分析;对刻画人物的方法的分析;对词语及句子含意和作用的分析;对环境描写的作用的分析;对小说主题的理解。当然,读一篇文章,从不同的角度可以提出很多不同的问题,这就需要课堂教学的组织者——教师根据教学目标进行选择和设计了。例如在教学《阿长与<三海经>》时,可以设计以下问题:1、长妈妈名叫什么?她长得怎么样?2、文章围绕长妈妈写了哪几件事?重点写什么事件?3、在“我”的眼里,长妈妈是一个什么样的人?4、“我”为什么想得到《三海经》?从文中哪些词语可以看出?5、当长妈妈来问《三海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现“我”什么心理?6、当“我”见到长妈妈为“我”买的《三海经》时,“我”为什么似乎遇到一个霹雳,全身都震悚起来?7、为什么说“她确有伟大的神力”?8、这么粗拙的书为什么是“我”最为心爱的宝书?9、“我”对长妈妈的感情有怎样的变化?这些变化在文章结构上起什么作用?教师的教法将直接影响学生的学法。教师组织教学的思路清晰,学生自己学****的思路也会清晰。过程比结果更重要。掌握了学****的过程和方法,终身有用。前面